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O cotidiano de educandos trabalhado na prática educativa de professores de biologia

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011
Esta pesquisa centra-se na investigação do pensamento e prática de professores de Biologia do Ensino Médio sobre o conceito e a abordagem do cotidiano na prática pedagógica.
Marcos Lopes Souza, Denise de Freitas
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Metodologias de ensino em Informática

, 2015
Este documento reflete a prática pedagógica de ensino supervisionado como componente integrante do Mestrado em Ensino de Informática que decorreu na Escola Morgado de Mateus. Após a caracterização do contexto de estágio, da descrição da prática de ensino supervisionada e de uma abordagem teórica às metodologias de ensino, faz-se referência à aplicação ...
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Cursos profissionais. Metodologias de ensino

, 2015
A experiência profissional adquirida em doze anos de serviço dedicados ao ensino no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, da disciplina de Matemática é o mote deste relatório. Ao longo de doze anos, a passagem por estabelecimentos de ensino diferentes, a frequência em ações de formação na área da Matemática, a participação em grupos de ...
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ANALYSIS OF EPISTEMIC PRACTICES IN REPORTS OF HIGHER EDUCATION STUDENTS GROUPS IN CARRYING OUT THE INQUIRY-BASED ACTIVITY OF IMMUNOLOGY

Investigações em Ensino de Ciências, 2016
Practical classes in immunology are important to assist the learning of abstract theoretical concepts of biological phenomena learned in the classroom. Here, our proposal was the qualitative characterization of epistemic practices.
Daniel Manzoni-de-Almeida, Patrícia Marzin-Janvier, Silvia Luzia Frateschi Trivelato   +2 more
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O que dizem os estudos da linguagem na educação científica?

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2012
Considerando a importância da linguagem na elaboração do conhecimento científico por parte dos estudantes, o presente estudo busca compreender como se deu a incorporação e articulação entre Estudos da Linguagem e Educação Científica através da realização
Cristhiane Cunha Flôr, Suzani Cassiani
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A Metodologia de Projeto no Ensino-Aprendizagem

Saber e Educar
O estudo tem como objetivos: identificar a perspetiva dos estudantes sobre a utilização da metodologia de projeto no ensino aprendizagem e destacar os pontos fortes e áreas que necessitam de melhoria. Metodologia: É um estudo quantitativo, descritivo e analítico, com utilização de um questionário desenvolvido com auxílio da Inteligência Artificial (IA)
Sousa, Armando, Pimenta Gomes, Noélia, Prestana, Cristina Bárbara, Pestana Gonçalves, Maria Eugénia, Barcelos, Maria Olívia   +4 more
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Pandemia, ensino remoto e produção acadêmica: dos desafios

Perspectiva, 2020
David Antonio da Costa, Diana Carvalho de Carvalho, Eliane Santana Dias Debus, Juliana Cristina Faggion Bergmann, Patricia Laura Torriglia   +4 more
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DA EMERGÊNCIA DO DESENHO COMO DISCIPLINA ESCOLAR: o território das artes como lugar de parada

Revista de História da Educação Matemática, 2018
Inserido na problemática de investigação sobre como práticas sociais de desenhar teriam adquirido o estatuto de conteúdo escolar, este artigo tem por objetivo adentrar no campo das artes, buscando analisar como práticas de desenhar daí provenientes foram,
Rosilene Beatriz Machado, Cláudia Regina Flores   +1 more
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The Role of Low-Cost 3D Printing for Education in Congenital Heart Diseases. [PDF]

Arq Bras Cardiol
Ramos V.
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Critical mapping of epidemiology training in graduate programs in collective health in Brazil: challenges and perspectives. [PDF]

Rev Bras Epidemiol
Muraro AP, Souza AM, Buchalla CM, Melo ECP, Gibson G, Silva JATÁD, Maia LTS, Figueiredo MAA, Peixoto SV, Simões TC, Hattori WT, Araújo TM.   +11 more
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