Results 121 to 130 of about 3,725 (154)

Identifikasi Miskonsepsi Siswa Materi Usaha dan Energi Menggunakan Five Tier Diagnostic Test

Inovasi Pendidikan Fisika
Dalam mempelajari fisika memerlukan pemahaman konsep yang baik. Namun, setiap siswa memiliki kemampuan pemahaman fisika yang berbeda-beda. Perbedaan kemampuan pemahaman siswa membuat siswa rentan mengalami miskonsepsi. Miskonsepsi dapat terjadi diseluruh
Mohammad Bakhit Mufti, Titin Sunarti
semanticscholar   +1 more source

Identifikasi miskonsepsi siswa menggunakan tes diagnostik five-tier pada materi larutan penyangga

Science Education and Development Journal Archives
Kimia merupakan ilmu yang bersifat abstrak dan cukup sulit bagi siswa untuk memahaminya mengingat adanya tiga representasi yang harus dikuasai. Kimia bersifat hirarki, artinya suatu konsep berkesinambungan dengan konsep lainnya.
Ulfa Berlian, Deni Ebit Nugroho
semanticscholar   +1 more source

IDENTIFIKASI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN DIAGNOSTIC TEST BERFORMAT FIVE-TIER BERBASIS WEBSITE PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA

Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika
Miskonsepsi seringkali terjadi pada proses pembelajaran terkhusus pada materi fisika yang banyak mengandung konsep-konsep. Untuk mengatasi miskonsepsi ini ada beberapa cara, langkah awal yang dilakukan yaitu identifikasi miskonsepsi terlebih dahulu untuk
E. Laila
semanticscholar   +1 more source

ANALISIS TINGKAT MISKONSEPSI SISWA MAN BINJAI PADA MATERI SUHU DAN KALOR MENGGUNAKAN THREE-TIER MULTIPLE CHOICE DIAGNOSTIK TEST

Karst
Pengembangan Three-Tier Multiple Choice Diagnostik Test untuk Mengetahui Tingkat Miskonsepsi Siswa SMA/MA Pada Materi Suhu dan Kalor.Penggunaan instrumen tes three-tier multiple choice diagnostik test dapat mengetahui tingkat miskonsepsi siswa ...
Aninda Suhaila, R. Sani, Zulva Azhar
semanticscholar   +1 more source

PENGARUH PEMBELAJARAN MULTIREPRESENTASI TERHADAP PENURUNAN MISKONSEPSI DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA MENGENAI MATERI CAHAYA DAN ALAT OPTIK

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menjelaskan perbedaan penurunan miskonsepsi dan penguasaan konsep siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran multirepresentasi dan pembelajaran konvensional pada materi cahaya dan alat optik. Jenis penelitian
N. Utami, K. Suma, I. W. Karyasa, Penguasaan Konsep, Penurunan Miskonsepsi, Pembelajaran Multirepresentasi   +5 more
semanticscholar   +1 more source

Analisis miskonsepsi materi konsep cahaya dan sifatnya pada siswa kelas IV SDN 1 Nagarawangi

Collase (Creative of Learning Students Elementary Education)
Penelitian ini didasarkan atas banyaknya permasalah yang muncul pada proses pembelajaran namun masih kurang diperhatikan dan digali lebih dalam lagi oleh guru seperti munculnya miskonsepsi pada siswa ketika pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk
L. Wulandari
semanticscholar   +1 more source

PENYEBAB MISKONSEPSI PADA OPTIKA GEOMETRIS

2015
Misconception students on geometric optic concept are still found. The aim of this study to find out the cause of misconception students in understanding the concept of geometric optic in the Physics Education Program IKIP PGRI Pontianak. This study used an experimental method with descriptive analysis.
Saputri, Dwi Fajar, Nurussaniah, Nurussaniah   +1 more
openaire   +1 more source

ANALISIS MISKONSEPSI SISWA SMP PADA TEOREMA PYTHAGORAS MENGGUNAKAN FOUR TIER CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (FTCRI)

AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika
Abstrak: Penelitan ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi yang sering terjadi pada siswa SMP dalam memahami konsep teorema pythagoras menggunakan Four Tier Certainty of Response Index (FTCRI). Jenis penelitian pada penelitian ini adalah studi kasus
Denisa Mardianti, Etika Khaerunisa
semanticscholar   +1 more source

IDENTIFIKASI MISKONSEPSI TERMOKIMIA MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK PADA PESERTA DIDIK SMA KELAS XI MIPA

Jurnal Riset Pembelajaran Kimia
Miskonsepsi masih menjadi topik yang banyak diteliti sampai saat ini. Menganalisis miskonsepsi dapat membantu untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan peserta didik pada suatu materi pembelajaran tertentu.
Ririn Widyaningsih, Heru Pratomo Aloysius   +1 more
semanticscholar   +1 more source

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Miskonsepsi Bis-VOLKS Pada Materi Bangun Ruang Kelas V SD Negeri 11 Pontianak Timur

JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Penelitian ini merupakan penelitian campuran (mixed methods) dengan model sequential explanatory. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan memahami masalah, kemampuan membuat rencana penyelesaian, kemampuan melaksanakan rencana penyelesaian,
Shafa Rahmadita, B. Bistari, A. Salimi
semanticscholar   +1 more source