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El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario en discapacidades con origen en la infancia

Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 67, Issue 8, Page e119-e128, August 2025.
El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance en inglés o CO‐OP), es una intervención orientada a objetivos centrada en la participación. Diseñada para mejorar el desempeño abordando objetivos personales importantes para los niños y sus familias. Con sus orígenes en 2001, el
Hortensia Gimeno, Helene Polatajko
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Unsettling the self: Autoethnography and related kin

American Anthropologist, Volume 127, Issue 1, Page 121-130, March 2025.
Abstract Autoethnography, intimate ethnography, and ethnographic memoir have become increasingly central modes of anthropological writing. Although this trend has historical precedents, as found in the work of Zora Neale Hurston, Ruth Behar, and others, this two‐part special section explores the directions this work is taking, the potential ...
Christine J. Walley, Denielle Elliott
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Land‐based meanings of disaster adaptations from Woodland Cree First Nation, Canada

Canadian Geographer / Le géographe canadien, Volume 69, Issue 2, Summer / été 2025.
Abstract This paper showcases how climate disaster presents unique challenges to many northern Indigenous communities in Canada. Disasters further exacerbate historical traumas related to colonialism, including forced displacement, land loss, and cultural disconnection.
Ranjan Datta, Jebunnessa Chapola, Colleen Charles, C. Emdad Haque   +3 more
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La multimodalidad del discurso científico en explicaciones tecnológicas incluidas en libros de texto universitarios de física

Revista de Enseñanza de la Física, 2020
Este trabajo analiza las relaciones entre los sistemas semióticos que se conjugan al presentar explicaciones tecnológicas en libros de texto universitarios de física, con el objetivo de caracterizarlas con fines didácticos a la luz de los aportes de la ...
Carla Inés Maturano, Carina Alejandra Rudolph   +1 more
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Lectura creativa y reescritura de textos

Enunciación, 2003
La lectura creativa y la re-escritura de textos busca desde la hermenéutica del lenguaje enriquecer la sensibilidad estética y literaria de los estudiantes a través del trabajo con relatos narrativos no verbales, narrativos no literarios, y narrativos ...
John Saúl Rojas
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Musicianship and the masteries of the stars: music and musicians in the Liber Nativitatum

Renaissance Studies, Volume 38, Issue 4, Page 494-518, September 2024.
Abstract This article shines a light on the musical contents of a “book of births”, the Liber Nativitatum or Albubather, written by the Persian Astrologer Abu Bakr al‐Hassan ibn al‐Khasib in the ninth century, translated into Latin at the beginning of the thirteenth century, and published in Venice in 1501.
Oliver Doyle
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Funciones sintáctico-textuales de tiempos verbales en notas deportivas

Revista de Investigación Lingüística, 2017
En esta investigación analizamos las funciones sintáctico-textuales que desplie- gan los tiempos y modos verbales empleados en un corpus de 100 notas deportivas de cua- tro diarios mexicanos. (...)
Sara Quintero Ramírez, Paola Ivonee Carvajal Carvajal   +1 more
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Giovanni Pontano hears the street soundscape of Naples

Renaissance Studies, Volume 38, Issue 4, Page 519-540, September 2024.
Abstract Giovanni Pontano’s dialogue Antonius can be read almost as a thick description of the soundscape of a Neapolitan street in the mid‐ to late‐15th century, complete with public announcements, street performers, domestic arguments, workers’ banter, charms and spells, processions, errand boys, bells, clocks, cockerels, and much more.
Tim Shephard, Melany Rice
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Las estructuras concesivas introducidas por a pesar de (que) en el español hablado desde la perspectiva de la gramática discursivo-funcional

Signo y Seña, 2016
Este trabajo tiene como objetivo discutir las construcciones concesivas introducidas por a pesar de (que) en el español hablado a la luz de la teoría de la Gramática Discursivo-Funcional (Hengeveld y Mackenzie, 2008).
Talita Storti García, Bárbara Ribeiro Fante   +1 more
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El discurso del docente en clase de lengua y literatura: entre la facilitación y la portación de saberes

Enunciación, 2013
En este artículo se presentan los resultados de la investigación “Discursos académicos en situaciones de aprendizaje: las pro-ducciones de estudiantes universitarios a lo largo de su proceso de formación”.
Ana Atorresi, Ann Montemayor-Borsinger
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