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Uso de recursos multimodales en tareas de recontado de niños con Trastorno Específico del Lenguaje

Logos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía, 2018
La importancia del gesto y la mirada en la comunicación oral cara a cara son innegables, no obstante, la capacidad comunicativa de niños con  Trastorno Específico de Lenguaje (TEL) se ha medido prefiriendo una descripción fundamentalmente  de su lengua ...
Alejandra Figueroa-Leighton, Nina Crespo Allende, Jeannette Sepúlveda   +2 more
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“El litio, no comemos nosotros”: la traducción de voces locales en la cobertura multilingüe y multimedia de Agence France-Presse

Mutatis Mutandis
Las agencias globales de noticias han brindado amplia cobertura multilingüe y multimedia a la temática de explotación del litio u “oro blanco” en Sudamérica.
Natalia Rodríguez-Blanco
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El fenómeno de la risa y su vínculo con la valoración de repertorios sociolingüísticos en clases de lengua y literatura del nivel secundario

Cuadernos de la ALFAL
El propósito de este artículo es comprender los vínculos que se establecen entre el fenómeno de la risa y las acciones de valoración del habla que surgen en interacciones áulicas durante clases de Lengua y Literatura de tercer año en una escuela pública
María Florencia Rizzo, Cecilia Tallatta, Milagros Vilar   +2 more
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Análisis de percepciones del imaginario cultural y literario hispanoamericano en el profesorado en formación: estudio de constelaciones literarias multimodales

Interdisciplinary Journal of Didactics
Los futuros docentes del siglo XXI deben tener una base literaria amplia y variada para poder ofrecer perspectivas diferentes a las problemáticas que puedan surgir.
Carmen Martínez Martínez
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“What a difficult word!”: Teachers’ resources for teaching vocabulary during short stories reading

Revista de Psicología, 2019
The current study aims to analyze, from a multimodal framework perspective, the strategies that teachers use to scaffold early vocabulary comprehension during book reading to three-year old children.
María Ileana Ibañez, María Laura Ramírez, Macarena Sol Quiroga, Celia Renata Rosemberg   +3 more
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Cómo imaginar Trilce. Expresiones intermedia del poemario de César Vallejo.

Afluir
Trilce imaginado es un proyecto de creación, realizado a partir de los versos del poemario Trilce, de César Vallejo (Santiago de Chuco, 16 de marzo de 1892-París, 15 de abril de 1938) el cual parte de la propuesta seleccionada por el Ministerio de ...
Consuelo Vallejo Delgado, Patricia Navas Vallejo, Abel Delgado Vallejo   +2 more
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Desmantelando el sesgo linguacéntrico: la comunicación primate es multimodal

Crítica
Denomino sesgo linguacéntrico a una variedad del sesgo antropocéntrico que consiste en abordar los estudios comparados de la comunicación animal tomando como modelo una caracterización formal e idealizada del lenguaje y la comunicación humana.
Carolina Scotto
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EL USO DEL LIBRO ÁLBUM PARA LA FORMACIÓN DE LECTORES CRÍTICOS: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

Dialéctica
La presente revisión bibliográfica analiza veintidós estudios publicados en la última década sobre el uso del libro-álbum en la formación de lectores críticos.
Claudia Esperanza Jerez Cote, Sara Edilma Peña Rincón   +1 more
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¿Qué leen los bookfluencers?

Question
Las redes sociales como Instagram han sido apropiadas por los jóvenes para crear comunidad y participar de actividades que los apasionan, entre ellas, la lectura.
Daniela Ottolenghi
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Formación docente crítica: interpelando hegemonías desde la enseñanza del inglés

IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH
Esta investigación basada en diseño (IBD) evaluó una propuesta multimodal digital orientada a mejorar la adquisición del inglés y promover actitudes inclusivas en la formación inicial docente.
Erika Castro-Camacho
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