Results 1 to 10 of about 56 (49)
LATERALNO UNAPREĐIVANjE OBRAZOVNE EFEKTIVNOSTI ŠKOLA – NASTAVA MATEMATIKE
Metodički aspekti nastave matematike IV, 2021 The paper is a project proposal for improving educational practice or educational effectiveness on the example of a specific local government (Kragujevac) by applying lateral intervention through one subject (Mathematics). All stakeholders were presented, their role and the possibility to intervene at the level of the local self-government unit ...
Marko Slavkovic
exaly +3 more sources
Usporedba Montessori i singapurskog modela početne nastave matematike
Nova PrisutnostU radu se uspoređuju model Montessori i singapurski model početne nastave matematike. Kao elementi usporedbe uzeta su teorijska polazišta, nastavne metode, nastavni materijali, matematički zadatci, uloga učitelja i rezultati istraživanja.
Sanela Muzar Horvat, Ljerka Jukic Matic
exaly +3 more sources
Uzdanica, 2022 Respecting different characteristics of students is one of the most important tasks to which contemporary school strives, so that differentiating of teaching and educational standards obtain a great importance. Educational standards, defined at three levels, may help teachers when preparing differentiated initial teaching of mathematics.
exaly +2 more sources
Virtualni model školskog atrija
Politehnika, 2020 U današnje vrijeme globalizacije, težnja suvremene nastave je poticati učenike na istraživački rad putem projektne nastave. U III. osnovnoj školi Čakovec realiziran je projekt izrade virtualnog modela školskog atrija nastao korelacijom predmeta ...
Nataša Boj, Aleksandra Tonković
doaj +1 more source
Portret nastavnika matematike u srednjoj školi: kritička analiza dominantne prakse
Primenjena Psihologija, 2015 Polazeći od rezultata prethodnih studija o značaju uverenja nastavnika o nastavi i učenju za njihov svakodnevni rad u učionici, te rezultata koji upućuju na kompleksnost odnosa između uverenja i praksi nastavnika cilj ovog rada je da analizira nastavu
Jelena Radišić, Aleksandar Baucal
doaj +1 more source
Projekt MERIA i istraživački usmjerena nastava matematike [PDF]
MiŠ - Matematika i škola, 2019 U kolovozu 2019. uspješno je završen trogodišnji Erasmus+ projekt "Mathematics education – relevant, interesting and applicable" (MERIA). Nositelj projekta bio je PMF-Matematički odsjek Sveučilišta u Zagrebu, uz partnere sa Sveučilišta u Zagrebu, University of Copenhagen iz Danske, University of Utrecht – Freudenthal Institute iz Nizozemske, University
Milin-Šipuš, Željka, Bašić, Matija
openaire +2 more sources
PROBLEMSKA NASTAVA U VISOKOŠKOLSKOM POUČAVANJU MATEMATIKE
Poučak : časopis za metodiku i nastavu matematike, 2018 U članku se opisuje koncept problemske nastave matematike u visokoškolskom obrazovanju uz razradu dva primjera realizacije takvog pristupa. Classroom response system na Donostia Polytechnic College u San Sebastianu (Španjolska) ima za cilj poboljšanje interakcije studenata s predavačem tokom nastave, kao i bolji uvid u praćenje i shvaćanje nastavnog ...
Strmečki, Tihana +3 more
openaire +3 more sources
Varaždinski učitelj : digitalni stručni časopis za odgoj i obrazovanje, 2022 U školskoj godini 2020./21., obrazovanje se odvijalo na daljinu gotovo četiri mjeseca. Učitelji i učenici bili su stavljeni pred velik izazov. Najvažnije je bilo da učenici ostanu aktivni i motivirani u učenju. U članku je prikazana nastava matematike na daljinu.
openaire +2 more sources
Diferencirana nastava matematike
, 2022 This thesis describes the differentiated teaching of mathematics and its forms. A qualitative research of the experiences of mathematics teachers in working with students with specific learning difficulties was conducted. The first chapter states the goal and methodology of the research, describes the research procedure and presents the results and ...
openaire +1 more source
Integrirana nastava matematike i geografije provođenjem Eratostenovog eksperimenta 21. ožujka
Geografski horizont, 2022 U članku je opisan primjer integrirane dodatne nastave matematike i geografije u provođenju Eratostenovog eksperimenta 21. ožujka. Prikazano je na koji način su učenici proveli eksperiment, te izračunali i usporedili dobivene podatke.
Martišek, Silvija, Debelec, Tanja
openaire +2 more sources