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2016
Che l’arte faccia del bene nessuno ha il coraggio di negarlo. Anche i più scettici (che di norma sono soltanto spaventati di essere messi, dall’esperienza artistica, di fronte a uno specchio lucido e franco) riconoscono che l’arte genera una varietà di benefici sugli individui così come sui gruppi sociali.
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Che l’arte faccia del bene nessuno ha il coraggio di negarlo. Anche i più scettici (che di norma sono soltanto spaventati di essere messi, dall’esperienza artistica, di fronte a uno specchio lucido e franco) riconoscono che l’arte genera una varietà di benefici sugli individui così come sui gruppi sociali.
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2015
Si passano in rassegna alcuni concetti di base sullo sviluppo del cervello nell'infanzia e la relativa acquisizione di capacità da parte del bambino. Il contributo è rivolto ai docenti della scuola dell'infanzia.
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Si passano in rassegna alcuni concetti di base sullo sviluppo del cervello nell'infanzia e la relativa acquisizione di capacità da parte del bambino. Il contributo è rivolto ai docenti della scuola dell'infanzia.
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2020
Gli ultimi anni segnano una costante, seppure leggera, diminuzione dell’analfabetismo scientifico, e anche i libri di scienza risvegliano un indubbio interesse nel pubblico. A cominciare da un settore di frontiera ad alto tasso di specializzazione: le neuroscienze.
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Gli ultimi anni segnano una costante, seppure leggera, diminuzione dell’analfabetismo scientifico, e anche i libri di scienza risvegliano un indubbio interesse nel pubblico. A cominciare da un settore di frontiera ad alto tasso di specializzazione: le neuroscienze.
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2015
La recente diffusione delle neuroscienze e di prassi didattiche che dichiarano di ispirarsi al funzionamento del cervello porta spesso a confusione di ruoli e a sistemi educativi che non sempre sono basati sulla corretta interpretazione delle scoperte scientifiche.
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La recente diffusione delle neuroscienze e di prassi didattiche che dichiarano di ispirarsi al funzionamento del cervello porta spesso a confusione di ruoli e a sistemi educativi che non sempre sono basati sulla corretta interpretazione delle scoperte scientifiche.
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Questo volume si occupa delle neuroscienze applicate ai contesti relazionali e, più in generale, ai processi che coinvolgono l'individuo in 'inter-azione'. La centralità dei temi ancorati all'ambito sociale, esplorati secondo modelli e approcci di ricerca neuroscientifici, è emersa nell'ultimo decennio, anche grazie al contributo di recenti scoperte
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Il now-for-next tra neuroscienze e psicoterapia della Gestalt
Quaderni Di Gestalt, 2012Margherita Spagnuolo Lobb +1 more
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Corpo non mente. Le neuroscienze cognitive e la genesi di soggettività ed intersoggettività
Educazione Sentimentale, 2013Vittorio Gallese
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