Results 21 to 30 of about 59,965 (207)

AKIL VE ZEKÂ OYUNLARININ OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARIN DİKKAT VE GÖRSEL ALGI DÜZEYLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

open access: yesDokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2023
Bu çalışmanın amacı, okul öncesi dönem çocukların dikkat ve görsel algı düzeylerini akıl ve zekâ oyunları eğitimine katılıp katılmama durumuna göre incelemektir. Çalışma nicel araştırma yöntemlerinden nedensel karşılaştırma modelinde gerçekleştirilmiştir.
Duygu Durulan, D. Angin
semanticscholar   +1 more source

Bir Okul Öncesi Öğretmeninin Eğitim-Öğretim Dönemi İçerisinde Uyguladığı Etkinlik Planlarında Fen-Bilim Eğitimine Yer Verme Durumunun İncelenmesi

open access: yesDokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 2023
Okul öncesi dönemde öğretmenlerin günlük uyguladığı etkinliklerde etkili bir şekilde fen-bilim eğitimine yer verme durumları çocukların bilimsel süreç becerileri, problem çözme becerileri, tutum ve motivasyonları gibi birçok alana olumlu destek ...
Esra Doğanay Koç
semanticscholar   +1 more source

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN YAŞADIĞI SORUNLAR

open access: yesTurkish Journal of Educational Studies, 2023
Birçok ülkede zorunlu eğitim kapsamına alınan okul öncesi eğitime Türkiye'de de gerekli önem verilmeye çalışılmaktadır. Verilen bu önem şüphesiz okul öncesi eğitimin daha nitelikli hale gelmesini sağlayacaktır.
Ramazan Asar   +2 more
semanticscholar   +1 more source

The effect of health belief model based initiatives in preventing school injuries [PDF]

open access: yes, 2018
Okul çağı çocukları, dış etkenlerle oluşabilecek zararlara karşı kendini korumada savunmasız gruplardandır. Bu nedenle yaralanmalara sıklıkla maruz kalmaktadırlar.
Gür, Kamer, Kılınç, Eda
core   +1 more source

Erken çocukluk dönemi matematik eğitiminde öğrenme rotaları yaklaşımı ve M.E.B. okul öncesi eğitim programının karşılaştırılması

open access: yesInternational Journal of Educational Studies in Mathematics, 2023
Bu çalışma, öğrenme rotaları yaklaşımı ve okul öncesi eğitim programının matematik eğitimine yönelik içerik ve sunuş yöntemi karşılaştırılması amaçlanmıştır.
Mehmet Ceylan, Durmuş Aslan
semanticscholar   +1 more source

Okul Dışı Öğrenme Ortamlarındaki Değerler Eğitiminin Okul Öncesi Eğitimde Uygulanması Açısından Değerlendirilmesi: Sistematik Literatür Taraması

open access: yesTemel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2023
Değerler eğitimi aileden başlayıp, okulda devam ederek çevreyle iş birliğinde olduğu için sadece sınıf içi süreçleri ile sınırlı olmayacak kadar önemlidir.
Müfide Nur Bardakci, Mehmet Mart
semanticscholar   +1 more source

Öğretmenlerin Mesleki Sorun Tanımları: Okul Öncesi Öğretmenleri Bağlamında Bir Değerlendirme

open access: yesYaşadıkça Eğitim, 2020
Araştırmanın amacı devlet ve özel okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin mesleki sorun tanımlarını incelemektir. Çalışma grubu, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Anadolu Yakası’nda devlet ve özel okul öncesi eğitim ...
Cansu Başturan, Ertan Görgü
doaj   +1 more source

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARININ KULLANIM DURUMU

open access: yesBoğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, 2023
Bu araştırma okul öncesi öğretmenlerinin okul öncesi eğitimde kullanılan okul dışı öğrenme ortamlarını ve bu ortamların kullanım durumuna ilişkin görüşlerini incelemek amacıyla yapılmıştır.
Hilal Karakuş, Kibar Aktın
semanticscholar   +1 more source

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocuklardaki Problem Davranışı Belirleme ve Davranışa Müdahale Stratejileri

open access: yesYaşadıkça Eğitim, 2021
Bu çalışma, okul öncesi öğretmenlerinin çocuklarda görülen problem davranışları belirleyebilme durumlarını ve problem davranışlara müdahalede tercih ettikleri stratejileri incelemeyi amaçlayan nitel bir araştırmadır.
Melda Kılıç   +2 more
doaj   +1 more source

Toplumsal cinsiyete dayalı meslek seçimi ölçeği’nin geliştirilmesi- erkek formu [PDF]

open access: yes, 2019
Bu çalışmanın amacı, erkek lise öğrencilerinin toplumsal cinsiyete dayalı meslek seçimi tutumlarını ölçebilen bir ölçek geliştirmektir. Çalışmaya, Ankara’da farklı sosyo-ekonomik düzeydeki liselerde 9-12. sınıfta okuyan 387 öğrenci katılmıştır. Çalışmada
Haskan Avcı, Özlem   +4 more
core   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy