Aspectos epistemológicos e históricos do PARFOR na região Norte do Brasil: análise e reflexões
Caderno PedagógicoO objetivo deste estudo é analisar as principais contribuições do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) para a formação docente na região Norte do Brasil, como este foi implantado e os aspectos epistemológicos e históricos
Mário Jorge Pereira Amaro +1 more
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Revista Tempos e Espaços em Educação, 2020 Este artigo estuda o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) e seus desdobramentos no estado do Pará, onde há elevados índices de professores sem formação específica na área de atuação.
W. Vieira, F. Meneguin
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ANÁLISE DO PARFOR NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFRRJ À LUZ DAS REFORMAS EDUCACIONAIS
Revista de Políticas Públicas, 2018 This paper deals, in general, with the educational reform processes initiated in the 1990s, emphasizing the place occupied by the multilateral organizations, Unesco and the World Bank, in the organization of the World Conference on Education for All of ...
Leandro dos Santos
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Sociological reflections for what? With indigenous academics, in a university context, amazon.
Revista Diálogo EducacionalThis article aims to reflect on the importance of the sociology of education curricular component, with indigenous, multilingual academics, in the Degree in Literature course, run by a public university, through the Teacher Training Program (Parfor), in ...
Joelma Monteiro de Carvalho +1 more
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FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO PARFOR COMO POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DE PROFESSORES: ESTUDO DE CASO NA UTFPR
Revista Nova Paideia, 2019 A pesquisa com o tema Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor), instituído pela Portaria 09, de 30 de junho de 2009, do Ministério da Educação (MEC), teve por objetivos apontar o campo empírico no curso de Formação Pedagógica
Hellen Cristina Cavalcante Amorim
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Reflexões sociológicas para quê? Com acadêmicos indígenas, em contexto universitário amazonense
Revista Diálogo EducacionalEste artigo tem como objetivo refletir sobre a importância do componente curricular sociologia da educação, com acadêmicos indígenas, multilíngues, no curso de Licenciatura em Letras, executado por uma universidade pública, pelo Programa de Formação de ...
Joelma Monteiro de Carvalho +1 more
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AVALIAÇÃO DO USO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM - PLATAFORMA MOODLE - COMO INTERFACE TECNOLÓGICA AUXILIAR AO DESENVOLVIMENTO DE CURSO DE GRADUAÇÃO VINCULADO AO PARFOR/UFRB [PDF]
, 2014 Este trabalho teve como objetivo avaliar o uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem- AVA/Moodle pelos professores formadores no âmbito do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza vinculado ao PARFOR da UFRB, afim de contribuir para consolidação desta
Almassy Júnior, Alexandre Américo +3 more
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O PARFOR E AS PROJEÇÕES PARA A ESCOLA: A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE COMO ESTRATÉGIA REFORMISTA
Periferia, 2015 Rosana Maria de Souza Alves DOI: 10.12957/periferia.2013.15336O artigo aborda o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – Parfor como ponto de partida para pensar as reformas educacionais em curso no Brasil, problematizando as ...
Rosana Maria de Souza Alves
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The Compositional C++ Language Definition [PDF]
, 1993 This document gives a concise definition of the syntax and semantics of CC++.
Carlin, Peter +2 more
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Currículos de formação docente do PARFOR/ UFPA: atualizações e virtualidades
Revista @mbienteeducação, 2017 Este escrito assume o raciocínio de que o encontro entre a Universidade Federal do Pará, os currículos das licenciaturas e os docentes em exercício na educação básica do Estado do Pará quando da oferta de 21 licenciaturas por meio do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR, força-nos a transitar por movimentos contíguos ...
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