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La participación de las familias en la escuela

Revista Española de Pedagogía
Hay unanimidad desde las instancias que dictan los principios fundamentales sobre la educación en señalar que la responsabilidad natural para educar a los hijos recae en sus padres, por lo que éstos son los primeros y principales educadores de sus hijos,
Sonia Rivas Borrell
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Tipos de apoyo familiar y su influencia en el desarrollo académico de alumnos con aptitudes sobresalientes

Voces de la educación, 2022
El objetivo consistió en identificar la participación y tipo de apoyo de padres de familia del estado de Tlaxcala, con hijos sobresalientes. Se aplicó un cuestionario a 39 madres y padres de familia.
Valeria Itzel Xelhuantzi Guerra, Josué Camacho Candia, , Francisco Aguilar Guevara   +2 more
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Funcionalidad familiar y participación escolar de las familias de niños con discapacidad

IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 2017
Para lograr la inclusión educativa de ninños con discapacidad es indispensable una interacción efectiva y asertiva entre los padres de familia y la escuela.
Norma Graciela López-Márquez
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Estilos comunicativos docentes y su incidencia en los modos de participación de los padres desde la mirada de madres de grupos vulnerables

Propósitos y Representaciones, 2020
La experiencia subjetiva que subyace a los modos cómo las familias de grupos vulnerables participan en la escuela, tiende a invisibilizarse dentro del amplio conjunto de estudios sobre prácticas de participación de los padres en la escuela y equidad ...
Verónica Gubbins Foxley, Elisa Ugarte, Héctor Cárcamo   +2 more
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Muralismo como encargo participativo: Holografía de lo (in)visible en comunidades a’i cofán de la selva colombiana

Anthropology of Consciousness, Volume 37, Issue 2, Fall 2026.
ABSTRACT When mural art in indigenous communities is commissioned as a participatory project, several methodological, epistemological, and aesthetic questions arise. This text proposes a horizontal and investigative approach to what we can simply call ‘muralism in the A'i Cofán community context,’ not as significant works executed in communities, but ...
Daniel Alberto Restrepo Hernández, Andrés Rojas Guarín, Alexander Queta Criollo   +2 more
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Participación activa de los padres de familia en la mejora de los aprendizajes de sus hijos [PDF]

, 2018
El presente Proyecto denominado “Participación activa de los padres de familia en la mejora de los aprendizajes de sus hijos” es de naturaleza y dimensión Comunitaria porque guarda estrecha relación con los padres de familia de la Institución ...
López Gutierrez, José Salvador
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“Humanizar”: aprendizajes sobre alteridad, salud y futuro en una experiencia de investigación compartida

The Journal of Latin American and Caribbean Anthropology, Volume 31, Issue 2, June 2026.
ABSTRACT The visit to Bogotá of a fééeneminaa (Muinane) friend, Célimo Nejedeka Jifichíu, and in particular, his work in researching and transmitting traditional health knowledge, offer the pretext to navigate the relationship between elements that at first glance seem distant from each other: indigenous imaginaries about otherness, their visions of ...
Giovanna Micarelli
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La socialización de los valores culturales y el desarrollo de la prosocialidad latinoamericana

Child Development Perspectives, Volume 19, Issue 4, Page 244-252, December 2025.
Abstracto Estudiar la socialización infantil en múltiples culturas del mundo es importante para desarrollar teorías integrales y generalizables de la psicología del desarrollo. Investigaciones sugieren que las niñas y los niños latinoamericanos muestran niveles notablemente altos de comportamiento prosocial.
Rodolfo Cortes Barragan, Andrew N. Meltzoff   +1 more
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Participación de los padres de familia en la gestión educativa [PDF]

, 2020
La participación de los padres de familia en la gestión educativa, es un derecho y un deber, que participen en forma constructiva y eficaz proporcionando beneficios, a los estudiantes, a los padres de familia y a la escuela, este derecho parte de los ...
Cabrera Pérez, Ofelia
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El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario en discapacidades con origen en la infancia

Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 67, Issue 8, Page e119-e128, August 2025.
El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance en inglés o CO‐OP), es una intervención orientada a objetivos centrada en la participación. Diseñada para mejorar el desempeño abordando objetivos personales importantes para los niños y sus familias. Con sus orígenes en 2001, el
Hortensia Gimeno, Helene Polatajko
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