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Filosofía de Paulo Freire como urgencia en tiempos de dolor y desprecio a la vida

open access: yesGriot
En una investigación transmetódica con la hermenéutica comprensiva, ecosófica y diatópica se cumplió con el objetivo complejo de analizar la filosofía de Paulo Freire como urgencia en tiempos de dolor, desprecio a la vida y denigración de la sabiduría ...
José Gregorio Lemus Maestre
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Dialogicidad y construcción de horizontalidad en el Colegio Paulo Freire de San Miguel: reflexiones y aportes desde una sistematización de la propia experiencia asamblearia

open access: yesPaulo Freire, 2021
Las prácticas del Colegio Paulo Freire de San Miguel permiten observar una serie de experiencias de las que se pueden recuperar importantes elementos para la reexión y el análisis de un proyecto educativo heredero de la tradición freiriana, inspirado en ...
Diego Alfonso García   +2 more
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Lo que la pandemia no se llevó. Práctica pedagógica en la virtualidad. Preguntas sobre posibilidades y limitaciones del aprendizaje en confinamiento.

open access: yesPaulo Freire, 2021
Una de las premisas centrales del constructivismo es que el aprendizaje es social y colectivo, es decir, el sujeto construye sus saberes a partir de la información que le aportan las representaciones mentales del mundo y las interacciones con otras ...
Bernardita Andrea Sánchez   +1 more
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Memorias del presente.

open access: yesPaulo Freire, 2022
Quienes escribimos este trabajo formamos parte de la cátedra de Planificación Didáctica y prácticas de la enseñanza en Historia, del Profesorado de Historia de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de la Plata ...
María Cristina Garriga, Viviana Pappier
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Creating space(s) for learning in prison: Developing an andragogical framework

open access: yesBritish Educational Research Journal, EarlyView.
Abstract Learning in prison is too often excluded from wider discussions of educational experiences, processes and impact. This paper proposes, for the first time, an iterative andragogical framework to conceptualise learning spaces within prison contexts.
Morwenna Bennallick   +3 more
wiley   +1 more source

¿Se asocia la calidad de las tesinas a la selectividad?:

open access: yesPaulo Freire, 2022
La selectividad de las universidades otorga información relevante para ponderar su calidad. Se esperaría que la mayor o menor calidad del proceso formativo abarque todos los aspectos académicos, incluyendo las tesinas desarrolladas por estudiantes que ...
Oscar Espinoza   +3 more
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The doctoral journey as decolonial praxis: Self‐formation of Global South students in UK higher education

open access: yesBritish Educational Research Journal, EarlyView.
Abstract Previous research concerning Global South doctoral students in the United Kingdom has mainly situated their experiences within adaptationist paradigms, emphasising cultural adjustment and assimilation into Western academic norms. Such studies often depict students as passive recipients, overlooking their agency and the transformative potential
Peng Zhang   +3 more
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Green Human Resource Management and ISO 14001: Toward Environmental Sustainability in Organizations

open access: yesHuman Resource Development Quarterly, EarlyView.
ABSTRACT The current climate change scenario imposes urgent challenges to different economic sectors around the world, requiring companies to adopt new strategies to achieve sustainable development goals (SDGs) while enhancing environmental awareness.
Eduardo Ortega   +2 more
wiley   +1 more source

Trait‐associated pathway links plant diversity to litterfall phenology in a seasonally dry tropical forest

open access: yesOikos, EarlyView.
Phenology plays a central role in regulating energy flow and nutrient cycling, yet remains insufficiently integrated into biodiversity–ecosystem functioning frameworks. This gap is especially relevant in strongly seasonal systems, where community‐wide synchrony in leaf litterfall may arise from either temporal niche differentiation among species or ...
Ana E. Bonato Asato   +14 more
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Tejiendo desde la experiencia, entrelazando saberes. Relatos pedagógicos de inclusión de alumnado con discapacidad

open access: yesPaulo Freire, 2016
El  trabajo que se presenta forma parte del Proyecto de Extensión de la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad Nacional del Comahue.
Beatriz Margarita Celada
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