Results 141 to 150 of about 170,096 (154)

Gestão escolar na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica

Contribuciones a las ciencias sociales
A gestão escolar apoiada nos princípios da pedagogia histórico-crítica pode se constituir numa forma de organização favorecedora da socialização do saber sistematizado no que se refere às ciências da natureza e da sociedade, da arte e da filosofia. Nesse
E. Ribeiro, Geraldo Gonçalves de Lima, Magda dos Santos Silva   +2 more
semanticscholar   +1 more source

PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A EDUCAÇÃO ESCOLAR PÚBLICA: CONCEPÇÃO E INDICAÇÕES DE PRÁTICAS FORMATIVAS CONTRA-HEGEMÔNICAS

Capim Dourado: Diálogos em Extensão
Este artigo é resultado das reflexões suscitadas pelos estudos realizados no curso de extensão Grupo de Estudos da Pedagogia Histórico-crítica (PHC).
Juliana Chioca Ipolito, Roberto Francisco De Carvalho   +1 more
semanticscholar   +1 more source

Desafios contemporâneos da educação escolar: uma crítica ao princípio conservador da neutralidade do conhecimento à luz da pedagogia histórico-crítica

Revista Educação e Emancipação
Situado no âmbito da Filosofia da Educação, este texto discute os interesses de classe contidos no princípio conservador da neutralidade do conhecimento e da atividade educativa.
R. Machado, Régis Henrique dos Reis Silva   +1 more
semanticscholar   +1 more source

A pedagogia histórico-crítica na era das máquinas inteligentes

Poíesis Pedagógica
A Pedagogia Histórico-Crítica na era das máquinas inteligentes foi tema da Conferência de Encerramento do VII Congresso Nacional de Educação (CONAED), XX Simpósio de Pedagogia, VII Simpósio de Educação do Campo, IV Simpósio de Pós-Graduação em Educação ...
D. Saviani
semanticscholar   +1 more source

Reflexões sobre as DCN/2024: apontamentos fundamentados na pedagogia histórico-crítica

Revista de Iniciação à Docência
Este artigo discute as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN/2024) para a formação inicial de professores/professoras, aprovadas pela Resolução CNE/CP nº 04/2024, com foco na formação crítica de educadores/educadoras.
H. Sun, Edgar Bendahan Rodrigues
semanticscholar   +1 more source

EDUCAÇÃO FÍSICA E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: UMA RELAÇÃO POSSÍVEL

Revista Amazônida Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas
O objetivo deste artigo é identificar os entraves e as possibilidades da prática pedagógica da Educação Física na perspectiva da Pedagogia Histórico Crítica.
M. Gordo, Maria Ivaneidiane Souza Colares, Victtor Antônio Barbosa de Oliveira, Gabriela Lorrana da Silva Dourado   +3 more
semanticscholar   +1 more source

ENTRE LA HUELGA Y LA TIZA: MOVIMIENTOS EDUCACIONALES Y LA PEDAGOGÍA HISTÓRICO-CRÍTICA EN LA REDEMOCRATIZACIÓN DE BRASIL (1985–2025)

Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro
El estudio analiza la permanencia y la vigencia contemporánea de la Pedagogía Histórico-Crítica en el contexto de las transformaciones políticas y educativas ocurridas en Brasil entre 1985 y 2025.
C. Silva, Janderson Gustavo De Almeida, Maria das Graças De Oliveira, Denison De Aguiar   +3 more
semanticscholar   +1 more source

Pedagogia histórico-crítica e BNCC

Revista Educação em Questão
.
Idenir Bruna Resendes de Souza, Flávia Wagner   +1 more
semanticscholar   +1 more source

OLHARES PARA A EDUCAÇÃO CTS A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: REVISITANDO AS APROXIMAÇÕES

Investigações em Ensino de Ciências
This theoretical work aims to discuss elements of Science, Technology and Society Education (STS), considering Historical-Critical Pedagogy (PHC), in search of new approaches between these references, taking Science Teaching (ST) as its horizon.
Priscila Franco Binatto, Patrícia Fernandes Lootens Machado, Paulo Marcelo Marini Teixeira   +2 more
semanticscholar   +1 more source

Contribuições da pedagogia histórico-crítica para a formação de professores do campo

Revista Histedbr On-line
O artigo apresenta uma síntese das contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica-PHC para a formação de professores do Campo, tendo como objeto de estudo a análise dos resultados de duas pesquisas de Mestrado em Educação do Campo da UFRB.
Deise Soraia Marta de Souza Galvão, Rosana da Silva, Karina de Oliveira Santos Cordeiro, M. A. Bogo   +3 more
semanticscholar   +1 more source