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MINDSTORMS EV3 COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA MEJORAR EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN LA PRIMERA INFANCIA

TECH CARLOS CISNEROS
La primera infancia es crucial para el desarrollo cognitivo, y la robótica educativa, como los robots LEGO MINDSTORMS EV3, ofrece un enfoque innovador para fortalecer el razonamiento lógico-matemático en niños de tres años.
Cristian Guillermo Fiallos Velasco   +2 more
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Inmersión educativa: formación integral centrada en el estudiante para trascender las fronteras tradicionales del pensamiento lógico-matemático

Eco Matemático
Este estudio aborda la necesidad de fortalecer las competencias lógico-matemáticas en estudiantes de Medellín mediante Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), ante los bajos resultados en pruebas estandarizadas como PISA.
Oscar Andrés Vargas-Velásquez   +3 more
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Análisis del pensamiento lógico matemático de los alumnos de primer semestre a nivel bachillerato post pandemia COVID19

REVISTA IPSUMTEC
Las secuencias didácticas para mejorar las técnicas de enseñanza aprendizaje se han estado innovando en la Educación Media Superior (EMS). Sin embargo, también es necesario identificar el contexto social y económico del alumno para ver si existe una ...
Pavel David Ulises Avendaño-López   +2 more
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Gamificación como estrategia para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en Educación Básica

Multidisciplinary Journal of Sciences, Discoveries, and Society
Gamification has established itself as an innovative pedagogical strategy in Primary Education, aimed at integrating game elements, mechanics, and dynamics into formal learning contexts to enhance motivation, active participation, and sustained student ...
Luis Fernando Nevárez Jiménez
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Implementación de la robótica educativa como estrategia didáctica para fortalecer el pensamiento lógico-matemático en tercer año de Educación Básica.

Revista Científica Multidisciplinar G-nerando
La robótica educativa es una herramienta con gran potencial para el desarrollo de habilidades cognitivas como por ejemplo las competencias matemáticas en los estudiantes; sin embargo, los recursos tecnológicos en el ámbito educativo son escasamente ...
Erick Alberto Gallardo López   +3 more
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Uso de material concreto para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático

Polo del conocimiento
El presente estudio examina la aplicación de materiales concretos como estrategia pedagógica para potenciar el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en estudiantes, abordando la interrogante fundamental: ¿De qué manera la manipulación física de ...
Beatriz Alexandra Molina Guevara
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Implementación de recursos didácticos con materiales reciclables para el fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático en preescolar en la institución educativa El Nacional

Revista Latinoamericana de Calidad Educativa
La educación en Colombia busca propiciar en los niños y niñas experiencias significativas que favorezcan su desarrollo integral, especialmente durante la educación preescolar, etapa en la que se consolidan las bases del pensamiento lógico-matemático.
María Camila Almanza Mora   +1 more
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Variaciones en el Desempeño Algebraico y Pensamiento Lógico-Matemático en Bachillerato: Estudio Longitudinal Descriptivo

Revista Veritas de Difusão Científica
El estudio analizó descriptivamente las variaciones en el desempeño asociado al pensamiento lógico-matemático en estudiantes de educación media superior mediante la comparación de dos momentos de un mismo proceso educativo.
Luis Ceferino Góngora Vega
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El aprendizaje basado en el juego como estrategia para fortalecer el pensamiento lógico-matemático en estudiantes de educación general básica.

ASCE MAGAZINE
Introducción: El desarrollo del pensamiento lógico-matemático constituye un pilar fundamental en la formación integral de los estudiantes de educación básica; sin embargo, las evaluaciones internacionales revelan deficiencias persistentes en esta ...
Morayma Johana Sanga Panata   +1 more
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La vida y sus operaciones: estrategia gamificada para fortalecer pensamiento lógico-matemático en educación superior

Revista de investigación multidisiplinaria, Iberoamericana
El aprendizaje de las operaciones aritméticas básicas continúa representando una dificultad persistente en la educación superior, especialmente cuando su enseñanza se fundamenta en metodologías tradicionales centradas en la memorización y la aplicación ...
Angelly Indira Mesa Londoño   +3 more
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