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Unsound and Informally Fallacious Preterist Arguments for Mark 13:24‐27

The Heythrop Journal, Volume 64, Issue 6, Page 796-811, November 2023., 2023
Abstract Abstract: The following article evaluates two common arguments for preterist interpretations of Mark 13:24‐27, collectively dubbed the ‘time‐text’ argument. These two arguments support symbolic and/or historicised interpretations. Our thesis is that the first argument is unsound and the second commits the informal fallacy of false dilemma ...
Elton L. Hollon
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Toward Border‐Crossing Biliteracies: Pláticas of Midwest Transnational Latinx Families Reading and (Re)writing the World

Reading Research Quarterly, Volume 58, Issue 4, Page 475-494, October/November/December 2023., 2023
Abstract This article focuses on the experiences of transnational Latinx youth and families through historias shared by the mothers. Transnational communities such as those from Latinx immigrant backgrounds have acquired critical perspectives because of their experiences in and across borders that have become central to their understanding of how to ...
Idalia Nuñez
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Políticas de información y bibliotecas en la provincia de Buenos Aires

Question, 2020
El presente artículo reflexiona sobre las políticas de la información en la provincia de Buenos Aires, específicamente sobre el rol de los bibliotecarios referentes del Plan Provincial de Lectura. Se pregunta por la implementación de estas políticas, los
Alejandra Aracri, Clarisa Inés Fernández   +1 more
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LECTURA Y FORMACIÓN DE LECTORES EN LA PROPUESTA DEL PLAN NACIONAL DE LECTURA EN ARGENTINA

Trama, 2020
La enseñanza y la práctica de la lectura en la escuela resultan temas sumamente controversiales y han habilitado debates y discusiones de los más diversos tipos, en distintas épocas y latitudes (BETTELHEIM;  ZELAN, 1983, BOMBINI, 2008). Para el caso puntual de Argentina, la lectura fue una de las principales preocupaciones dentro del campo educativo ...
Romina Leonor TORANZOS, Sheila Oliveira LIMA   +1 more
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Impacto del Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas (PNLB) sobre el número de libros leídos en Colombia [PDF]

, 2008
El presente documento evalúa, a través de la metodología Propensity Score Mat-ching, el impacto que ha tenido el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas —PNLB— sobre la cantidad de libros que leen los colombianos. Las conclusiones arrojadas por
Corzo C., Óscar Julián, Parra Osorio, Juan Felipe   +1 more
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L’amélioration de la compréhension en lecture d’élèves du secondaire par un entraînement syntaxique : modalités, résultats et perspectives [PDF]

, 2009
Cette recherche s’articule autour du modèle structural de lecture, dans lequel la structure syntaxique de la phrase guide l’intégration des unités sémantiques.
Foucambert, Denis
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Una propuesta de plan de clase para dinamizar la lectura crítica

Folios, 2020
Este artículo muestra resultados de una investigación aplicada, de corte educativo, cuyo objetivo fue identificar cómo leen críticamente estudiantes de Grado 10° de una institución educativa colombiana y cómo abordan sus maestros este proceso en el aula; la población se conformó con 90 estudiantes de ese Grado y 4 docentes del área Lengua Castellana ...
Gloria Smith Avendaño de Barón, Olga Lucía González González   +1 more
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Plan Nacional del Libro y la Lectura del Perú 2006-2021

Allpanchis, 2005
El Plan Nacional del Libro y la Lectura del Perú (PNLL) es un documento que busca responder a la realidad de nuestro país, caracterizado por la expansión del analfabetismo funcional, amplios sectores bilingües, predominio en muchas zonas de las lenguas ...
Consejo Nacional de Democratización del Libro y de Fomento de la Lectura (Promolibro)
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DIDÁCTICA PARA LA COMPRESIÓN LECTORA EN LA EDUCACION BÁSICA PRIMARIA: UN ACERCAMIENTO TEÓRICO

Dialéctica, 2023
La didáctica como disciplina pedagógica se orienta principalmente hacia el qué y cómo enseñar; por ello, ofrece al profesor un conjunto de métodos, técnicas y procedimientos, para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje. En consecuencia, se
Ana Delis Anave Sepúlveda
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Uso de textos de la narrativa de autor para desarrollar la lectura en niños con discapacidad intelectual moderada

Revista Eídos, 2013
El presente artículo es un aporte didáctico sobre la forma de estimular y desarrollar la lectura en niños con deficiencia intelectual moderada. Se parte de la fundamentación teórica que destaca las habilidades de los estudiantes con deficiencia ...
Claudina Collaguazo Cando, Elena Díaz Mosquera   +1 more
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