DIVERSIDADE, CIDADANIA E INCLUSÃO NAS POLÍTICAS E PRÁXIS EDUCACIONAIS: A RELEVÂNCIA DAS AÇÕES AFIRMATIVAS NOS CONTEXTOS GLOBAL, NACIONAL E LOCAL [PDF]
, 2015 As desigualdades socioeconómicas, a heterogeneidade cultural e a diversidade de necessidades educativas dos alunos, no contexto do ensino superior, justificam que, ao arrepio das tendências de uniformização das políticas educacionais, sob a égide da ...
Varela, Bartolomeu Lopes
core
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA UNIVERSIDADES: ANÁLISE DE DOIS PROGRAMAS BRASILEIROS [PDF]
, 2014 O acesso de estudantes brasileiros no ensino superior tem ocorrido mediante diferentes formas de ingresso. Este artigo é um estudo de duas experiências brasileiras, uma institucional e outra de âmbito nacional, que versa sobre as suas principais ...
Gianezini, Kelly
core
Expectations for professor evaluation in brazilian higher education: A study with stakeholders in a public institution [PDF]
, 2016 Neste artigo apresentam-se os resultados de uma investigação que teve como objetivo analisar as expectativas dos alunos, professores e gestores na avaliação docente de uma instituição de ensino superior. A fundamentação teórica da pesquisa foi baseada em
Andriola, Wagner Bandeira +2 more
core +2 more sources
O PROCESSO DE ADOÇÃO DE AÇÕES AFIRMATIVAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA (UFSM): AUTONOMIA E DIVERSIDADE [PDF]
, 2009 Este artigo tem o propósito de abordar o processo de adoção de políticas de ações afirmativas na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). A adoção de cotas sociais e raciais, com o recorte para a inclusão de pessoas com necessidades especiais e de ...
MELO, ANA LÚCIA AGUIAR
core
Acesso e Permanência no Ensino Superior: um retrato da ação afirmativa na UNILA. [PDF]
, 2019 Relatório Final referente ao Edital IMEA 06/2018 "Estudos sobre a UNILA"IMEA ...
Ana Paula, Nunes +3 more
core
Workaholism and burnout among stricto sensu graduate professors. [PDF]
Rev Saude Publica, 2022 Barreto MFC +5 more
europepmc +1 more source
UMA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ACADÊMICO DOS BOLSISTAS DO PROGRAMA PET- CONEXÕES DE SABERES NOS CAMPUS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO EM RECIFE, CARUARU (CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE – CAA) E VITÓRIA DE SANTO ANTÃO (CENTRO ACADÊMICO DE VITÓRIA - CAV) [PDF]
, 2015 Este estudo tem como objetivo evidenciar o desempenho acadêmico dos bolsistas do Programa de Educação Tutorial PET Conexões de Saberes na Universidade Federal de Pernambuco. Fatores sociais, econômicos e políticos fazem com que o acesso e permanência dos
ARAUJO, JULIELY RODRIGUES DE +4 more
core
POLÍTICAS DE COTAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE: UMA SOLUÇÃO OU UM PROBLEMA A MAIS PARA EDUCAÇÃO? [PDF]
, 2014 Este artigo tem por finalidade apresentar uma introdução à recente discussão sobre políticas de ação afirmativa e sistemas de cotas na Universidade Federal de Sergipe - UFS.
Barbosa, Aline Maria Rosa +1 more
core
Políticas afirmativas e construção da identidade em universitários afrobrasileiros [PDF]
, 2012 En la última década las políticas de acción afirmativa han proporcionado transformaciones significativas en la sociedad brasileña fomentando el debate y la consolidación de la democratización en el acceso a la Educación Superior. Este estudio analiza las
Camargo, Denise de +2 more
core +1 more source
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O MÉRITO: UM ESTUDO COM ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMIÁRIDO DO RIO GRANDE DO NORTE [PDF]
, 2017 O estudo analisa as representações sociais sobre o mérito dos estudantes cotistas e não cotistas graduandos ingressantes dos semestres 2013.1 e 2015.1 do Curso de Administração da Universidade Federal Rural do Semiárido (Ufersa), localizada na cidade de ...
HELAL, DIOGO HENRIQUE +1 more
core