GESTÃO DA DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA BRASILEIRA: UM CAMPO DE APRENDIZAGENS [PDF]
, 2013 A educação brasileira tem sido apontada em relatórios oficiais e acadêmicos como um espaço em que as desigualdades sociais e raciais são persistentes.
Gonzaga, Yone Maria
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O Programa Conexões de Saberes e a permanência do estudante de origem popular no ensino superior [PDF]
, 2011 TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Serviço Social.Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo analisar as formas como o Programa Conexões de Saberes se inseriu em universidades públicas ...
Calixto, Tatiana dos Reis
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Políticas de ações afirmativas: uma questão de reparação histórica e justiça social
Cadernos de Pós-graduação, 2016 O presente artigo apresenta um breve contexto histórico das ações afirmativas, da sua origem nos Estados Unidos da América, na Índia e em outros países; o percurso histórico de implantação no Brasil; os caminhos de reconhecimento e implementação de ...
Evangelita Carvalho Nóbrega
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Igualdade e ação afirmativa: políticas de cotas rígidas nos processos seletivos de acesso ao ensino superior [PDF]
, 2012 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas, Programa de Pós-Graduação em Direito, Florianópolis, 2010O objetivo do trabalho é analisar as políticas de ação afirmativa racialmente consciente (cotas ...
Berni, Paulo Eduardo de Oliveira
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DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: A EXPERIÊNCIA DO PRIMEIRO CICLO DE COTAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL [PDF]
, 2013 O presente artigo discute referenciais teóricos que servirão de ferramenta para avaliar a primeira fase de formulação e implementação das cotas na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) que ocorreu nos anos de 2008 a 2012.
Brito, Patrícia Oliveira +1 more
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UMA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ACADÊMICO DOS BOLSISTAS DO PROGRAMA PET- CONEXÕES DE SABERES NOS CAMPUS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO EM RECIFE, CARUARU (CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE – CAA) E VITÓRIA DE SANTO ANTÃO (CENTRO ACADÊMICO DE VITÓRIA - CAV) [PDF]
, 2015 Este estudo tem como objetivo evidenciar o desempenho acadêmico dos bolsistas do Programa de Educação Tutorial PET Conexões de Saberes na Universidade Federal de Pernambuco. Fatores sociais, econômicos e políticos fazem com que o acesso e permanência dos
SILVA, ERIKA CRISTINA DA +4 more
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Psicologia Escolar e Cotas Raciais na Educação Superior: estudos em periódicos brasileiros.
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017 O presente estudo busca contribuir para a discussão no cenário brasileiro acerca das ações afirmativas no Ensino Superior e sua relação com a Psicologia Escolar, a partir do levantamento de artigos nos últimos dez anos.
Matheus Asmassallan Souza-Ferreira +1 more
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ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO E A AVASÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR [PDF]
, 2015 Esta pesquisa analisa a evasão escolar em uma Instituição Pública de Educação Superior do Município de Guarulhos e busca compreender a relação entre a forma de ingresso dos alunos com a desistência, considerando que a reserva de vagas é uma política ...
MOURA, SUZANA CRISTINA ANDRADE +1 more
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Cotas raciais, NEABs e ações afirmativas: implementação e impactos na UEL
Educação em AnáliseEste artigo analisa as políticas de ações afirmativas no ensino superior brasileiro, com ênfase na Universidade Estadual de Londrina (UEL). As ações afirmativas, como o sistema de cotas e a Lei 10.639/2003, emergem como estratégias essenciais para ...
Gabriela Paula Santos, Simone Burioli
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APONTAMENTOS INICIAIS SOBRE A DESIGUALDADE RACIAL E A GESTÃO UNIVERSITÁRIA: UM OLHAR PARA A UNIVERSIDADE PRIVADA, A PARTIR DO CICLO DE POLÍTICAS [PDF]
, 2014 Este texto, fragmento da proposta de dissertação no Mestrado em Gestão Educacional, apresenta apontamentos iniciais acerca da desigualdade racial e da trajetória do negro no Brasil, desde a abolição da escravidão, até a implementação das políticas de ...
Cassel, Cássio +1 more
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