Results 31 to 40 of about 2,699 (193)

Closeness and disappointment in Jordanian friendships Proximité et déception en amitié en Jordanie

open access: yesJournal of the Royal Anthropological Institute, EarlyView.
Western folk models of friendship assume that friends like one another, implying mutually positive feelings. However, accounts of friendship from across times and places suggest that disappointment goes along with friendship as often as mutual affection.
Susan MacDougall
wiley   +1 more source

Conceptualizing moral migration: how disillusionment and the transnational right motivate migration to Russia Conceptualiser la migration morale : comment les désillusions et la droite transnationale motivent l’émigration vers la Russie

open access: yesJournal of the Royal Anthropological Institute, EarlyView.
Russia is consistently a top migration destination. While most migrate to Russia from other post‐Soviet countries, a small but highly visible group of the Russian‐speaking diaspora has returned from Europe and North America. Lauded in Russian media as ‘ideological migrants’, their narratives at first glance echo those of the state as they claim to flee
Lauren Woodard
wiley   +1 more source

La réussite éducative, un enjeu territorial à la réalisation imparfaite

open access: yes, 2018
International audienceLa politique de la ville a progressivement intégré la dimension éducative dans ses orientations. Les élus locaux ont accru leurs compétences dans le champ éducatif et l’école s’affirme comme un outil de lutte contre la ségrégation ...
Francou, Anne   +2 more
core   +1 more source

Piloter à distance par la gestion : regard sur la politisation d'une politique éducative par des cadres intermédiaires

open access: yes, 2020
International audienceCe chapitre porte sur l'activité des cadres métropolitains en charge de l'éducation (CMCE), mandatés pour le pilotage et « l'animation » de « la thématique éducative » de la politique de la ville.
Pesle, Manon
core   +2 more sources

Fondements de la politique éducative en Algérie

open access: yesRevue des Sciences Humaines, 2015
La  politique éducative  instaurée en Algérie se caractérise par la rupture avec la politique éducative colonialiste basée sur l’acculturation de la société  algérienne et par la mise en place de nouveaux objectifs fondamentaux conformément aux principes
Rachida BENYAHIA née MECHICHE
doaj  

Transformer la société

open access: yesRevue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2000
The reform of the education system which is currently underway comprises ten priority areas including equal opportunities, the curriculum, vocational training, higher education, adult education, early childhood and teacher training.
Rodolphe M.J. Toussaint
doaj   +1 more source

Les questions environnementales au miroir de l'évènement Anthropocène : tendance politique et hétérotopie éducative

open access: yes, 2021
International audienceNous utilisons la philosophie de l'événement pour conceptualiser le politique dans la dialectique virtuel/actuel constitutive de l'événement Anthropocène.
Slimani, Melki   +2 more
core  

« Civiliser, développer, aider » : croiser l’histoire du colonialisme, du développement et de l’humanitaire [PDF]

open access: yes, 2020
En 1950, un rapport d’inspection interne au ministère de l’Éducation nationale présente les contours et les finalités de la politique éducative poursuivie par les autorités françaises dans les territoires d’outre-mer. L’éducation – lit-on – doit œuvrer à
Matasci, Damiano   +3 more
core   +1 more source

Politique linguistique et conformité culturelle : appui au consumérisme mondialisé dans trois anciennes colonies britanniques

open access: yesVerbum, 2013
Les programmes curriculaires reflètent les valeurs culturelles sous-jacentes de la société, et d’autre part imposent des choix culturels aux sociétés postcoloniales émergentes.
Béatrice Boufoy-Bastick
doaj   +1 more source

De meilleurs professeurs pour le XXIe siècle

open access: yesRevue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997
Les dernières réformes scolaires aux États-Unis n’ont pas permis de progrès notables car elles oubliaient un facteur important dans la réussite des élèves : la qualification des professeurs.
Josette Le Coq
doaj   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy