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"Roots and Wings" – Projektarbeit im Kunstunterricht zur ästhetischen Persönlichkeitsbildung in der Postdigitalität [PDF]

Ressourcenorientierte Erziehung, die Kindern und Jugendliche nach einem berühmten Aphorismus ‚Wurzeln und Flügel‘ verleiht, nimmt statt der Defizite die Ressourcen in den Blick, um Kinder und Jugendliche zu stärken und in ihrer Entwicklung zu fördern ...
Dicke, Nikola
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Wissenschaftliche Reflexion des Medienwandels : die AG Medien des Fachbereichs Erziehungswissenschaften hat sich mit der Frage beschäftigt, wie die Digitalität die Kulturen des Lernens und der Wissensvermittlung verändert

, 2020
Die AG Medien ist ein statusgruppenübergreifender Zusammenschluss von Wissenschaftler*innen aus verschiedenen Teilbereichen der Erziehungswissenschaft und Studierenden.
Frank, Dirk
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Bildung des Narrativen: Transdiziplinäre Perspektiven auf intermediales Erzählen [in] der Postdigitalität

Kramer, Michaela, Riettiens, Lilli, Schütze, Konstanz & Vollmert, Christina (Hrsg.). Bildung des Narrativen. Transdisziplinäre Perspektiven auf intermediales Erzählen [in] der Postdigitalität. kopaed. 433 S., 24,80 €. Erzählungen bilden die Grundlage
Draheim, Saskia
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Autorinnenkollektiv FaBuLoUS (Hrsg.) (2024). Möglichkeitsräume zwischen FabLabs und Schulen. Perspektiven und Praktische Erkundungen. München: kopaed. 200 S., 19,80 €.

Wie können Schulen von der Integration von FabLabs profitieren? Welche Möglichkeiten bieten sich für eine sinnvolle Verknüpfung zwischen den formalen Bildungsstrukturen und den kreativen Konzepten der FabLabs?
Giebisch, Antonia
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Materialität im Internet-State-of-Mind. Wahrnehmung und Verständnis von Materalität im Wandel

Durch die Auseinandersetzung mit Neuen Materialismen gehe ich anhand einer Vermittlungspraxis im Fach «Technisches Gestalten» und im Dialog mit meinen Lernenden der Frage nach, auf welche Weise der Internet-State-of-Mind unsere Wahrnehmung und unser ...
Gedlek, Alice
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Formate digitaler Umordnung: Literarische Praktiken zwischen Medienspezifik und Postdigitalität

, 2018
Andreas Bülhoff
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Diversitätsreflexivität, Postdigitalität & Peer-Feedback als Kennzeichen moderner Lehr- und Lernkulturen!? : ein exemplarischer Einblick in die universitäre Lehrer*innenbildung

Gegenwärtig können zwei kulturtheoretische Analyseperspektiven hervorgehoben werden, die für Bildungsprozesse bedeutsam sind: Auf der einen Seite eine (poststrukturalistische) Kultur der Diversität, in der im Kontext von Diversifizierungsprozessen ...
Bonnes, Maiken, Breiwe, René
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Ästhetische Darstellungen der postdigitalen Gegenwart : Diagnosen zwischen Fakt und Fiktion in der postdigitalen Literatur

• © 2025 Verlag Königshausen & Neumann GmbH. Alle Rechte vorbehalten. • Diese Studie wurde im Rahmen des Forschungsprojekts REC-LIT durchgeführt. "Reciclajes culturales: transliteraturas en la era postdigital"; Referenz RTI2018-094607-B-I00; (MCI/AEI ...
Llamas Ubieto, Miriam
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