Results 21 to 30 of about 221 (106)

Uporaba novih tehnologij pri jezikovnem pouku

Jezik in Slovstvo, 2003
V prispevku je predstavljen pregled možnosti uporabe novih tehnologij pri jezikovnem pouku. Uporaba novih tehnologij pri jezikovnem pouku je odvisna od pripravljenosti učitelja, da jih sprejme in uporabi v razredu, in od opreme, ki je za pouk na voljo ...
Agnes Pisanski
doaj   +1 more source

Razvoj kmetijskega šolstva na slovenskem. Prva šola in pouk kmetijstva na liceju

Acta Agriculturae Slovenica, 2000
Po splošnem pregledu nastanka kmetijskega šolstva je obdelan pouk kmetijstva na liceju v Ljubljani.
France ADAMIČ
doaj   +1 more source

Učitelji o jezikovnih vprašanjih pri vključevanju učencev priseljencev v slovenski vzgojno-izobraževalni sistem

Jezik in Slovstvo, 2017
V prispevku so predstavljeni izsledki raziskave, narejene v okviru doktorskega študija, ki so tudi del doktorske disertacije. V eni izmed prejšnjih številk so bili predstavljeni rezultati o strategijah učiteljev pri vključevanju učencev priseljencev v ...
Ines Budinoska
doaj   +1 more source

Robert Čepon: Usus I: Latinščina za prvo leto učenja. Ljubljana: Modrijan, 2007. – Cena: 11,90 EUR (recenzija)

Keria: Studia Latina et Graeca, 2007
Pisanje učbenikov za pouk latinščine in v nekoliko manjši meri grščine ima na Slovenskem že dolgo, skoraj stopetdesetletno tradicijo.
Aleš Maver
doaj   +1 more source

Aftonij: Progymnasmata. Retorične vaje – priprave na javni nastop. Izbor, prevod in dodatki Svetlana Slapšak. Zbirka Traditio lampadis. Ljubljana: Šola retorike, 2008

Keria: Studia Latina et Graeca, 2009
Začetki predvaj za pouk govorništva, običajno imenovanih προγυμνάσματα, segajo v 4. stoletje pr. Kr. Kdo jih je iznašel in uvedel, bo najbrž za vedno ostalo skrivnost.
Matjaž Babič
doaj   +1 more source

Pravila Petra Pavla Glavarja za čebelarsko vrtnarsko šolo na Lanšprežu iz leta 1781

Acta Agriculturae Slovenica, 2013
Peter Pavel Glavar je objavil pravila za čebelarsko vrtnarsko šolo na Lanšprežu kot prilogo k razpravi »Predlog za dvig čebelarstva na Kranjskem«, ki jo je 17. decembra 1781 predložil kranjski kmetijski družbi.
Andrej ŠALEHAR
doaj   +1 more source

Možnosti za uporabo na študenta osredinjenih metod poučevanja in učenja bioloških predmetov na UP FAMNIT

AS: Andragoška Spoznanja, 2020
Za uspešno pridobivanje teoretičnega znanja in globlje razumevanje zgradbe in delovanja bioloških struktur ter pojavov je teoretični pouk bioloških predmetov na vseh stopnjah izobraževanja podprt s praktičnimi vajami.
Živa Fišer, Alenka Baruca Arbeiter
doaj   +1 more source

Narečje v projektnem učenju

Jezik in Slovstvo, 2015
Pouk maternega jezika v hrvaškem šolskem sistemu zanemarja učencev narečni idiom, zato predlagamo didaktični model, ki temelji na projektnem učenju. Izhajamo iz načela lokalnosti, ustreznosti, aktualizacije in zanimivosti ter korelacijsko-integracijskih ...
Marko Ljubešić, Mirjana Benjak
doaj   +1 more source

Aleksandra Pirkmajer Slokan: Lingua Latina: učbenik za latinščino v 7.–9. razredu devetletnega osnovnošolskega izobraževanja. 3 zvezki. Ljubljana: DZS, 2007

Keria: Studia Latina et Graeca, 2008
Začnimo pričujočo recenzijo z nekaj podatki iz ozadja, ki njen predmet pomembno kontekstualizirajo. Pouk latinščine se je v programu devetletne osnovne šole ohranil kljub svoji pregovorni zahtevnosti in veliki konkurenci ‘sodobnejših’ predmetov, katerih
Janja Žmavc
doaj   +1 more source

Problemsko-ustvarjalni pouk v drugem triletju osnovne šole

Jezik in Slovstvo
V prispevku prikažemo, kako lahko že v drugem triletju v pouk književnosti, upoštevajoč etično literarno vedo (Virk 2017), uvajamo sodobne metode poučevanja književnosti, kot so problemsko-ustvarjalni pouk (Žbogar 2007, 2013), metoda obrnjenega učenja ...
Milena Mileva Blažić
doaj   +1 more source