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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2021 El presente artículo reivindica prestar una atención explícita a las prácticas no-epistémicas como ampliación de aquellos planteamientos predominantes del enfoque didáctico basado en prácticas científicas, que solo suelen estar focalizados en prácticas ...
Antonio García-Carmona
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¿Qué suena dentro de tu cuerpo? Un proyecto sobre el corazón en Educación Infantil
Enseñanza de las Ciencias, 2021 En este trabajo se presenta un proyecto realizado con niños de Educación Infantil (EI) a lo largo del curso escolar 2017/18, en torno al tema del «corazón». El objetivo principal fue responder a la pregunta: ¿Qué destrezas científicas afloran tras llevar
Beatriz Mazas +2 more
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2022 Para desarrollar la competencia científica, el alumnado tiene que apropiarse de la cultura científica, a través de las prácticas científicas. En la enseñanza de la geología el campo es también un contexto para la enculturación.
Araitz Uskola, Nahia Seijas, Josu Sanz
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¿Cómo investigar una práctica social?
Ciencia, Docencia y Tecnología, 2023 En este artículo, nos preguntamos: ¿cómo los científicos diseñan nuevos lugares para investigar prácticas sociales? Para dar respuesta, tomamos aportes de los Estudios sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad y la Filosofía de la Ciencia.
Ezequiel Sosiuk, Agustín Mauro
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Enseñanza de las Ciencias, 2017 En este trabajo se plantea la construcción de modelos sobre temas de ciencias por parte del alumnado de educación infantil. Se presentan dos actividades cuya finalidad es ayudarlo a construir modelos sobre el aire y el agua, iniciando así el desarrollo ...
Beatriz Mazas +4 more
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2020 Este trabajo se enmarca en una línea de investigación que pretende la integración del desarrollo de prácticas científicas (argumentación, indagación y modelización) en el contexto de problemas o situaciones de la vida diaria. Se ha diseñado, implementado
Verónica Muñoz-Campos +2 more
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Maguaré, 2013 Con base en la crítica feminista de la ciencia, en este artículo se analiza la comunicación pública del conocimiento científico en Colombia. De modo particular se ahondó en aquellas prácticas comunicativas intencionales, promovidas por científicos y ...
Tania Pérez-Bustos
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Una secuencia para promover la alfabetización geocientífica y educación patrimonial en secundaria
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2020 Se presenta una secuencia didáctica para el aula de secundaria sobre geodinámica externa y controversias ambientales y patrimoniales. La propuesta se enmarca dentro de las investigaciones sobre prácticas científicas y cuestiones geocientíficas ...
Adriana Paz Otero, Blanca Puig
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El origen socio-histórico de la normatividad científica
Revista Colombiana de Filosofía de la Ciencia, 2016 Este artículo aborda el problema del origen de la normatividad epistémica de la ciencia desde un enfoque socio-histórico. Haciendo extensivo el modelo comunitarista de las prácticas lingüísticas a las prácticas científicas, sostiene que las normas ...
Dubian Cañas
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2023 Las emociones pueden influir en el desarrollo de la competencia científica por lo que resultan de gran relevancia en la enseñanza de las ciencias. En este trabajo se ha diseñado una secuencia de actividades de indagación basada en modelos en tercer curso
Santiago de la Cerda-Polo +2 more
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