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Formação continuada e prática pedagógica: O que pensam as professoras que atuam na pré-escola

Educação: Teoria e Prática, 2016
Resumo Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar se a formação continuada, em três instituições de Educação Infantil, está repercutindo na prática pedagógica das professoras.
Maria Izete Oliveira
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A formação docente e sua influência nas práticas pedagógicas das carreiras em saúde

Política e Gestão Educacional
O objetivo do estudo foi determinar o impacto da formação docente nas práticas pedagógicas dos acadêmicos da área da saúde. A pesquisa é descritivo-correlacional, de delineamento transversal não experimental.
Marcela Hechenleitner-Carvallo, Amely Vivas-Escalante, Mirna Muñoz-Roa, Vanessa Saavedra-Ibaca   +3 more
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MICROAÇÕES AFIRMATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL – DIÁLOGOS COM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Revista Interinstitucional Artes de Educar, 2015
Este artigo traz ao diálogo situações cotidianas oriundas da prática pedagógica que possibilitaram aprofundar a compreensão sobre o papel docente na efetivação de “microações afirmativas”, ou seja, na construção de uma prática pedagógica antirracista.
Regina de fatima de Jesus, Mairce da Silva Araújo, Luciana Santiago da Silva   +2 more
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A relação teoria-prática na formação do educador

Semina: Ciências Sociais e Humanas, 2001
Cumpre à escola a proposição de novas formas de produzir e distribuir o conhecimento, orientado para novas formas de compreender e atuar no mundo, o que pressupõe o desenvolvimento de uma prática pedagógica voltada para a prática social. Entretanto, a
Nadia Aparecida de Souza
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Tangency and multiple factors of violence against lecturer: nuances of the experience in pedagogical practices in health education. [PDF]

Rev Bras Enferm, 2022
Alves AG, César FCR, Barbosa MA, Oliveira LMAC, Rodríguez-Martín D, Silva EASD, Sousa JM, Souza SO.   +7 more
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Rotinas, estratégias e saberes de professores de Educação Física um estudo de caso etnográfico

Revista Brasileira de Educação Física e Esporte : RBEFE, 2013
O presente artigo buscou identificar a constituição da prática pedagógica de professores de educação física e compreender qual a relação entre as experiências vividas pelos professores e a sua prática pedagógica.
Mônica Urroz Sanchotene, Vicente Molina Neto   +1 more
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Práticas pedagógicas da educação ambiental no Ensino Fundamental, em uma escola pública estadual, em Ituiutaba/MG.

Revista Cocar, 2018
A pesquisa teve como objeto de estudo a prática da Educação Ambiental no Ensino Fundamental, em uma escola pública da rede estadual no Município de Ituiutaba-MG. Os objetivos foram investigar a prática pedagógica da Educação Ambiental, numa perspectiva crítico-emancipatória; conhecer o perfil dos docentes, sujeitos da pesquisa, concepções ...
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"WORLD CAFÉ" NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Imagens da Educação
A atuação docente em sala de aula sempre foi algo desafiante. O surgimento de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) e o potencial de suas aplicações com estudantes nascidos em meio à cultura digital ampliaram ainda mais a complexidade ...
Andréa Cristina Peripato, Braian Veloso, Mara Silvia Pasian, Daniel Mill   +3 more
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Reflexões de professores participantes em um Curso de Pedagogia Universitária

Revista Diálogo Educacional, 2017
Este artigo analisa a formação de professores universitários, no contexto da pesquisa Curso Pedagogia Universitária: os professores e sua prática pedagógica desenvolvida pelo Grupo de Apoio Pedagógico do Campus USP-Ribeirão Preto/Universidade de São ...
Adriana Kátia Corrêa, Alma Blásida Concepcion Eliazur Benitez Catirse, Edson Garcia Soares, Glaucia Maria Silva, Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza, Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves, Noeli Prestes Padilha Rivas, Yassuko Iamamoto   +7 more
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A ação-reflexão-ação dos saberes docentes dos mestres de karatê: construindo indicadores para a transformação da prática pedagógica.

Revista da Educação Física, 2014
A construção de uma prática emancipatória para o ensino do karatê foi o maior motivo para a realização deste estudo. Para isso, adotamos as categorias dos “saberes docentes” (TARDIF, 2002; GAUTHIER, 2006) para interpretar e analisar a prática pedagógica ...
Otávio Tavares, Yuri Lopes
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