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PARLANTE, IDENTITÀ E (ETNO)TESTO FRA STORIA DELLA LINGUA E DIALETTOLOGIA. L’ESPERIENZA DELL’ATLANTE LINGUISTICO DELLA SICILIA [PDF]
, 2010 Vengono discusse le relazioni che intercorrono tra il testo e tutti i suoi elementi costitutivi (interni ma soprattutto esterni). L’attenzione è rivolta in particolare al progetto dell’Atlanete Linguistico della Sicilia.
PATERNOSTRO, Giuseppe, SOTTILE, Roberto
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Pratiche narrative e contesti educativi
L'articolo si inserisce all'interno di un volume monografico sul tema dell'Autobiografia a Scuola ed intende metetre a fuoco le competenze narrative e di scritture di sè nei bambini e nelle professioni educative. Al centro la questione dei linguaggi dell'autobiografia e gli strumenti per l'emersione dei frammenti delle storie di vita.
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Percorsi di empowerment per educarsi alla scrittura autobiografica
M@GM@, 2007 Rendere la natura della narrazione autobiografica un “evento in process”, come pure la scrittura di sé un “project work”, potrebbe diventare un passaggio fondamentale per l’(auto)affermazione e la realizzazione del narratore in qualità di autentico ...
Salvatore Squillaci
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Mapping the Landscape Identity in Tuscany [PDF]
, 2014 Il contributo presenta gli esiti della redazione di una cartografia in scala 1:50000, estesa all’intero territorio della Regione Toscana, concepita per descrivere con chiarezza i caratteri di identità del paesaggio regionale.
Ciampi, Christian +3 more
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La poesia come pratica di ricostruzione di senso
M@GM@, 2007 Cooperare per scoprire l’anima, il senso, l’universale comune, le particolarità che non sono soltanto delle singolarità ma toccano ora l’uno ora l’altro anche se in maniera differente. Ed è proprio per queste differenze che abbiamo la parola che tra-duce,
Marina Moretti, Augusto Debernardi
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Nuove prospettive di ricerca: il 'dentro' e il 'fuori' delle narrazioni
M@GM@, 2006 Tra le righe di uno scritto, attraverso le rappresentazioni e le interpretazioni, è possibile ritrovare schegge di un originale smarrito, ma non si può ricostruire oggettivamente e interamente la vita veramente vissuta.
Maria Ermelinda De Carlo
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Le storie di vendetta come racconti di formazione nel cinema americano post 11 settembre
M@GM@, 2006 L’abuso d’informazioni ansiogene nei sistemi democratici, al fine di controllare l’emotività dei cittadini e d’impedirne comportamenti critici, ha evidenziato l’importanza di un sentimento quale la paura nell’educazione umana.
Silvia Ciarpaglini
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Io è un altro: la narrazione come strumento di decentramento
M@GM@, 2006 La scrittura dei migranti, dunque, può avere in ambito educativo - sia nella lettura e che nella scrittura creativa - una funzione motivante, utile per altro a potenziare l'autostima dei ragazzi stranieri e ad attivare le loro risorse narrative per ...
Simone Giusti
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NARRATIVE URBANE. DAI SEGNI LINGUISTICI ALLE PRATICHE SOCIALI DI INTEGRAZIONE
, 2019 La cospicua presenza di stranieri migranti nei centri urbani ha aperto il dibattito sulle società multietniche, attributo chiave per la lettura delle città contemporanee, definibili come spazi translinguistici e transculturali in cui si attivano stili di vita e concezioni della comunità di appartenenza e di accoglienza differenti.
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Tracce di sé: il rito del commiato laico tra commemorazione e narrazione
M@GM@, 2006 Far risuonare la situazione luttuosa in un valore di memoria, in un valore morale: valorizzare le sfumature, la ricchezza e la pluralità delle esperienze e di insegnamenti che abbiamo ricevuto in quel meraviglioso e variegato percorso che è la nostra ...
Marina Brancato
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