Explizierte Performanz Ralf Bohnsacks praxeologische Wissenssoziologie [PDF]
Renn, Joachim
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Zur Debatte um die Praxeologische Wissenssoziologie [PDF]
Bibliographie: Przyborski, Aglaja: Zur Debatte um die Praxeologische Wissenssoziologie, ZQF – Zeitschrift fur Qualitative Forschung, 1-2021, S. 85-86.
Przyborski, Aglaja
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Praxeologische Wissenssoziologie [PDF]
Die Praxeologische Wissenssoziologie versteht sich in der Tradition Karl Mannheims, in der eine fundierte Sozial- oder Grundlagentheorie ohne eine (sozialwissenschaftlich begründete) Erkenntnistheorie und Methodologie nicht denkbar ist. Zugleich ist dies auch Voraussetzung für eine Theoriegenerierung nicht nur in gegenstandsbezogener Hinsicht, sondern ...
Bohnsack, Ralf
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Digitalität als prägende Hintergrundfolie organisationalen Lernens [PDF]
Ein gemeinsames Desiderat der Medien- und Organisationspädagogik besteht in der Frage nach dem Einfluss der Digitalität auf das relationale Gefüge von Akteur:innen, Praktiken und Orientierungen innerhalb pädagogischer Organisationen.
Andreas Dertinger
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Bedarf die Dokumentarische Methode als Praxeologische Wissenssoziologie einer intersektionalen Forschungsperspektive und/oder bieten sich wechselseitige Anschlussmöglichkeiten? Eine Replik zum Beitrag von Annette Hilscher, Katrin Springsgut und Marah Theuerl "Die Dokumentarische Methode im Rahmen einer intersektionalen Forschungsperspektive" [PDF]
JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode, 2-3/2020, S.
Cremers, Michael
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Emotionen und Praxeologische Wissenssoziologie: Replik zum Beitrag von Julia Sotzek [PDF]
JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode, 2-3/2020, S.
Streblow-Poser, Claudia
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Arbeit als konjunktiven Erfahrungsraum rekonstruieren [PDF]
Zusammenfassung Praxeologisch-rekonstruktive Zugänge halten für die methodischen Herausforderungen der subjektorientierten Arbeitsforschung hilfreiche Begriffe, Konzepte und forschungspraktische Verfahren bereit. Auf dieser Grundlage sucht der Beitrag nach Anschlüssen zwischen subjektorientierter Arbeitsforschung, praxeologischer ...
Mauritz, Carolin
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Zusammenfassung Im Zentrum steht der theoretische und methodologische Zugang zur interaktiven Struktur von Bildungsprozessen in den sogenannten People Processing Organizations. Der hier entfaltete praxeologische Zugang schließt in mancher Hinsicht an die Bourdieusche Kulturanalyse an, unterscheidet sich aber u. a.
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Praktikumsberichte als Reflexionsanlässe?
Der Beitrag geht der Frage nach, inwiefern sich durch die Aufforderung Praktikumsberichte anzufertigen Reflexionsleistungen bei Studierenden anregen lassen.
Jan-Hendrik Hinzke
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Praxeologisch-wissenssoziologische Perspektiven auf die medienpädagogische Professionalität
Konzepte medienpädagogischer Professionalität werden in der Medienpädagogik vorwiegend aus kompetenztheoretischer Perspektive diskutiert. Dabei weist ein wachsendes Korpus an theoretischen und empirischen Arbeiten darauf hin, dass implizites Wissen ...
Andreas Dertinger
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