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“Estar en el candelero”. La enseñanza de la fraseología española como segunda lengua [PDF]
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, 2016 Una de las tareas principales a las que se debe enfrentar un estudiante de español como lengua extranjera es la de conocer y saber usar un léxico que refleje la realidad de la lengua en uso y que le capacite para entender y hacerse entender en los ...
Mendizábal de la Cruz, Nieves
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Sobre usos de la preposición ‘entre’: el sentido realizativo
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 2014 El presente artículo trata los aspectos pragmáticos de los enunciados que presentan construcciones encabezadas por la preposición entre. Para ello describimos dichas construcciones como desencadenantes del sentido realizativo de una serie de secuencias ...
Emilio Cabezas Holgado
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Fossilization and Acquisition: A Study of Learner Language
Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica, 2008 Este artículo estudia los errores gramaticales más frecuentes de 159 estudiantes universitarios de inglés como lengua extranjera. Los datos se tomaron de 8 grupos de composiciones que fueron escritas en clase o de tarea, como parte de las actividades del
Leyla Hasbún Hasbún
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«Par» et «pour» en français: un cinétisme intégral
Estudios Románicos, 2010 Se trata de proponer aquí un nuevo enfoque al problema de los significados de las preposiciones francesas «par» y «pour». Quisieramos mostrar que ambas preposiciones consiguen realizar un movimiento completo desde un punto de vista espacial, con un ...
Samuel Bidaud
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Nueva Revista de Filología Hispánica, 2012 Fecha de recepción: 29 de agosto de 2011. Fecha de aceptación: 18 de septiembre de 2012. En este trabajo se analiza la alternancia de las preposiciones en/ajunto a verbos de movimiento que denotan penetración, como entrar e ingresar, en la norma ...
Cristina Eslava Heredia
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Por y para en los manuales de ELE [PDF]
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, 2008 La oposición por / para es una de las cuestiones gramaticales que comportan mayor dificultad a la hora de acercarse al estudio del español como L2 sobre todo cuando remiten a conceptos lingüísticos difíciles de entender por no tener ésta referente alguno
Sidoti, Rossana
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Para y para que con verbos en infinitivo y subjuntivo: un estudio con alumnos anglófonos de español
Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 2007 En esta investigación estudiamos los efectos de tres actividades diseñadas para enseñar el uso de las conjunciones del tipo para que en contraste con preposiciones.
Rachel Kirk
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Quaderns de Filologia: Estudis Literaris, 2014 En alemán, el uso idiomático de dos sustantivos idénticos conectados por una preposición está fijado por el sistema de la lengua. En la polémica autobiografía de Günter Grass, Beim Häuten der Zwiebel (2006), este autor contraviene el uso normativo ...
Berit Balzer
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Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 2014 Se analizan la producción y los errores relacionados con las preposiciones en la producción oral de cuarenta aprendices de español, que se compara con el habla de cuatro nativos (grupo de control).
Leonardo Campillos Llanos
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Las preposiciones en y a con verbos direccionales en una situación de contacto lingüístico
Cuadernos de la ALFALEn este trabajo nos proponemos describir la elección de la preposición a o en que acompaña los verbos direccionales en la gramática de adultos migrantes paraguayos e investigar cómo son adquiridas estas construcciones por sus hijos.
Lucía Brandani, Marisol de Los Ríos
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