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Metapresentiality: a foundational concept for a critical theory of digital health. [PDF]
Salud Colect, 2023 Almeida Filho N.
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Reflexiones históricas y filosóficas sobre la modelación matemática. Una mirada a las prácticas pedagógicas [PDF]
, 2015 Este artículo discute aspectos de la modelación matemática como una práctica pedagógica; en particular su dialéctica con la concepción de modelo matemático.
Mesa, Yadira, Villa-Ochoa, Jhony
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Desarrollo conceptual de la compacidad
Visión Antataura, 2018 En el presente trabajo se describe el desarrollo histórico del concepto de compacidad, desde las ideas originales hasta las caracterizaciones modernas, utilizando redes y filtros.
Yanina del Carmen Rodríguez R. +1 more
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Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 2015 Identificamos y reflexionamos posibilidades y desafíos de asumir una visión crítica de la educación matemática en el contexto bogotano (Colombia).
Gabriel Mancera-Ortiz +2 more
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Uniciencia, 2018 Esta investigación enfoca el conocimiento especializado que muestra un profesor de matemática de secundaria al enseñar los conceptos básicos de función.
Ariana Rodríguez-Flores +3 more
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De la investigación al aula: unas prácticas de laboratorio utilizando calculadora [PDF]
, 2009 Este trabajo presenta el diseño de dos secuencias didácticas en forma de prácticas de laboratorio fundamentadas en resultados de investigaciones en matemática educativa de corte socioepistemológico. Se busca favorecer el uso inteligente de la tecnología (
Buendía, Gabriela, Samayoa, Osvaldo
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Horizonte de la Ciencia, 2014 Investigamos el desempeño docente del profesor de matemática y su significado en el proceso escolar en la provincia de Huancayo, Región Junín; permitiéndonos, a través de los profesores participantes de PRONAFCAP, conocer el significado que presentan los
Rafael Marcelino Cantorín Curty
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Beliefs about assessment in the mathematics classroom according to the teacher's academic profile
Revista de Psicología y Ciencias del Comportamiento de la Unidad Académica de Ciencias Jurídicas y SocialesThe purpose of the study was to identify the beliefs of mathematics teachers about the evaluation of student learning, taking into account their academic profile.
Adriana Patricia Medina-Güette +2 more
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El aprendizaje de la matemática y sus referencias semióticas [PDF]
, 2014 Las ciencias fácticas tienen contenido existencial que se corresponde con la realidad. En cambio, las ciencias formales, desde el siglo XIX, sostienen una dimensión sintáctico-formalista, sin contenidos semántico y pragmático.
Rodríguez, María Rosa +1 more
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