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Primeras prácticas docentes de los estudiantes: necesidad de resignificar la formación del profesorado [PDF]
, 2009 En este trabajo se reportan algunos resultados de una investigación realizada desde el enfoque socioepistemológico, centrada en analizar los factores que condicionan la formación del profesor de matemática en el Instituto Superior del Profesorado “Dr ...
Crespo, Cecilia +2 more
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Plenaria: historia de las Matemáticas: la asignatura en la formación de profesores y los medios de enseñanza [PDF]
, 2013 El origen de este trabajo reside en estudios realizados para la elaboración de la tesis de doctorado titulada: Perfeccionamiento del Currículo para la formación del profesor de Matemáticas en la UFOP (Viana, 2002a).
da Conceição, Marger
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Entrevista al profesor Alan Bishop [PDF]
, 2009 En este artículo, se presentan las ideas del profesor Alan Bishop sobre la Etnomatemática, sus objetivos, su metodología, la relación entre Etnomatemática y Educación Matemática y la enseñanza de las matemáticas en aulas multiculturales.
Bishop, Alan +2 more
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Evolución de la competencia comunicativa matemática en un contexto de master de formación de profesores de matemática: la evolución de Ester [PDF]
, 2013 En un contexto de master de formación de profesores de secundaria se encuentra Ester, una profesional que decide estudiar un Master de Formación del Profesorado de Secundaria en la especialidad de Matemática para ser profesor de matemática.
Vargas, Claudia
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Visión Antataura, 2018 En esta investigación de corte descriptivo, se analiza si el egresado de la licenciatura en Educación Primaria de la Universidad de Panamá, específicamente de los Centros Regionales de Azuero (CRUA) y Los Santos (CRULS), poseen los conocimientos ...
Alicia Delgado de Brandao +3 more
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Creencias sobre la matemática y su relación con las prácticas de enseñanza [PDF]
, 2011 La Matemática en contexto escolar suele ser percibida como una asignatura difícil, aburrida, poco práctica, abstracta, etc. Esto impacta en el estudiante, generando creencias sobre la Matemática que pueden bloquear su aprendizaje.
Domínguez, Edgar, Jarero, Martha Imelda
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Serie Científica de la Universidad de las Ciencias InformáticasEn la actualidad las tecnologías tienen gran impacto en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la educación universitaria representa un área crítica en la evolución del proceso educativo.
Gandhi Gregori Coy García +3 more
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El concepto de “Obstáculo Didáctico” En la formación de conceptos matemáticos escolares
Horizonte de la Ciencia, 2011 En los años 70 del S XX en el Instituto de Investigación sobre la enseñanza de la Matemática (IREM), Guy Brousseau, Profesor de la Universidad de Bordeaux-Francia (Medalla Félix Klein 2003) comienza a sentar las bases de una nueva ciencia de la Educación:
Fabio A. Conteras Oré
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, 2012 Proyecto investigador sobre el Estudio de componentes de la competencia algebraica que se sustentan en conocimiento de la estructura de la Aritmética y el Álgebra, enmarcado en la línea “Didáctica de la Matemática. Pensamiento Numérico.
Molina, Marta
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