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Elaboração de projetos formativos por meio da metodologia da aprendizagem baseada em projetos

open access: yesRevista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, 2020
Processos formativos, condizentes com as reais necessidades dos professores, vêm se tornando uma exigência nas instituições responsáveis pela formação continuada destes profissionais.
Aldemira de Araújo Câmara   +3 more
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“Eu aprendo com você coisas que vão além do que você sabe”

open access: yesPlural, 2023
Por meio de uma pesquisa de campo de metodologia qualitativa, buscou-se neste artigo tecer considerações sobre o papel do/a professor/a formador/a na disciplina psicologia educacional, ministrada para cursos de licenciatura.
Maria Fernanda Diogo   +1 more
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Identificação e relação entre professor (le) e formador em um projeto de educação continuada

open access: yesSignum: Estudos da Linguagem, 2011
Este trabalho investiga alguns efeitos de sentido mobilizados a partir da ação do formador sobre professores de inglês, que juntos desenvolvem uma pesquisa-ação em um projeto de formação continuada.
Valdeni da Silva Reis
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Narrativas e perfis de professores formadores de um curso de Licenciatura em Espanhol de um Instituto Federal

open access: yesLinguagem em Foco, 2021
Este estudo tem como foco de análise as narrativas de professores formadores atuantes no curso de Licenciatura de Espanhol de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Os primeiros cursos na área de Letras nesse contexto institucional datam
Antonio Ferreira da Silva Júnior
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POR QUE ENSINO COMO ENSINO? CONTEXTOS E NARRATIVAS DA TRAJETÓRIA DE UM PROFESSOR FORMADOR DE PROFESSORES

open access: yesHolos, 2018
Este ensaio apresenta reflexões a respeito da trajetória docente, reunindo fundamentos para pensar por que ensino como ensino, destacando os fios condutores de uma caminhada, apresentando contextos e narrativas que compreendem desde a formação inicial e ...
Francisco José de Lima
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Formação continuada de professores em ensino experimental das ciências – a reflexão como estratégia para a melhoria das práticas no 2.º ciclo do Ensino Básico

open access: yesIndagatio Didactica, 2016
O presente estudo centra-se no papel da reflexão na melhoria das práticas dos professores de ciências, durante a implementação do “Programa de Formação Continuada de Professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico em Ensino Experimental das Ciências”.
Susana Alexandre dos Reis   +1 more
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SABERES DOCENTES A PARTIR DE UMA HISTÓRIA DE VIDA NA EDUCAÇÃO: COMO ME FIZ PROFESSOR

open access: yesRevista Prática Docente, 2021
Este texto apresenta o percurso formativo de um docente, autor e pesquisador, sujeito da própria história, contextualizado em um período de 55 anos. O objetivo foi investigar os aspectos formativos dos eventos e episódios influentes ao ensino e formação,
Edward Bertholine de Castro
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Uma experiência com professores de matemática utilizando o software XLOGO

open access: yesRevista Sítio Novo, 2020
Este artigo tem por objetivo analisar a construção do conceito de paralelogramo e triângulo isósceles através de uma prática com o uso do software Xlogo.
Relicler Pardim Gouveia
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O DISCURSO PEDAGÓGICO DE UM PROFESSOR E A ELABORAÇÃO DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS

open access: yesEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências
O trabalho enfoca o discurso de um formador (professor universitário) visando a elaboração de conceitos científicos em seus alunos (futuros professores de Biologia), no contexto de uma disciplina de conteúdo específico (Fisiologia).
Lenice Heloísa de Arruda Silva   +1 more
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A significação da pedagogia: discursos de professores formadores e epistemologias em fluxo

open access: yesEducação (Santa Maria. Online), 2016
DOI: http://dx.doi.org/10.5902/1984644415842Trata-se de um artigo que apresenta reflexões em torno dos resultados de uma pesquisa de campo cujo objetivo consistiu em compreender como professores que atuam como formadores de pedagogos em uma Universidade ...
José Leonardo Rolim de Lima Severo
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