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Boletim Goiano de Geografia, 2022 O processo formativo do professor de Geografia abarca inúmeras problemáticas. O objetivo deste artigo é compreender a articulação curricular entre as disciplinas específicas da Geografia e as disciplinas pedagógicas, bem como o seu papel para a ...
Robson Alves dos Santos
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A teoria-prática do professor-formador: contextualizações na formação
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017 O estudo objetivou apreender a relação entre conceitos teóricos e práticas de ensino de 8 professores de uma Universidade Pública Brasileira de cursos de Licenciatura em disciplinas de Fundamentos da Educação, considerando planejamento, forma, recurso e ...
Rita de Cássia Magalhães Trindade Stano +1 more
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Zetetiké, 2021 Os estudos sobre o conhecimento do professor têm assumido, nos últimos 40 anos, um lugar de destaque e, mais recentemente, surgiram diversas conceitualizações do conhecimento do professor especificamente interessadas em discutir o conhecimento para a ...
Miguel Ribeiro +2 more
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A formação continuada na Universidade: Professores Formadores e Professores Formandos
Indagatio Didactica, 2019 Este estudo, decorrente de pesquisa concluída, apresenta as contribuições da formação continuada de professores formadores do ensino superior para a implementação de uma proposta inovadora de formação em um curso de Pedagogia do Centro Universitário ...
Gisela Guedes Duarte Silva de Oliveira +1 more
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Revista Docência do Ensino Superior, 2020 Diante as dificuldades do trabalho home office gerado pela pandemia da COVID-19, principalmente considerando os docentes universitários, o presente trabalho objetivou investigar os aspectos ergonômicos e os impactos do distanciamento social vivenciados ...
Fátima Aurilane de Aguiar Lima Araripe +3 more
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O Professor formador e suas crenças didático-pedagógicas
Revista Insignare Scientia, 2019 As crenças didático-pedagógicas incluem ideias sobre o que é ensinar, ser professor, avaliar, entre outras. O professor atua de acordo essas crenças sem ter, muitas vezes, suficiente reflexão da sua influência na prática docente.
Letícia Ribeiro Lyra +1 more
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Marcas identitárias do professor formador de professores de ciências
Perspectiva, 2021 O presente trabalho, de cunho qualitativo, investiga marcas da construção identitária de formadores de professores de um curso de Licenciatura em Ciências Naturais possíveis de serem depreendidas quando relatam sobre as suas práticas pedagógicas e tem ...
Luan Sidônio Gomes +2 more
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Vértices, 2010 Esse artigo é uma reflexão sobre as relações entre a leitura e o conhecimento nas diversas áreas do saber e ressalta o papel do professor como promotor de leitura e formador de leitores.
Rita Maria de Abreu Maia
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PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF BEGINNING TEACHER TRAINERS OF DEGREE COURSES
Reflexão & Ação, 2016 The research assumes that the presence of a renewed faculty has been working in the Teaching Degree and Pedagogy courses, specific contexts of initial teacher training.
Laurizete Ferragut Passos +3 more
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Visões de professores formadores sobre a formação e exercício da docência do professor de química
Revista Docência do Ensino Superior, 2021 A presente investigação insere-se no campo de estudos e pesquisas da formação de professores, focalizando em especial a formação de educadores químicos.
Gabrielle Gomes Ferreira +1 more
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