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A PSICOMOTRICIDADE E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL: EM DESTAQUE A PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL

Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 2023
Este artigo apresenta uma pesquisa bibliográfica a respeito da psicomotricidade e sobre o desenvolvimento infantil, com ênfase na psicomotricidade relacional que se trata de uma prática que busca trabalhar questões afetivas emocionais e relacionais de crianças, cujo foco é desenvolver a relação da criança consigo, com o outro e com o mundo.
Carmem Júlia Silvério de Andrade   +4 more
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Psicomotricidade na Escola

Revista Científica FESA
Este trabalho almeja abordar a importância da psicomotricidade no contexto escolar, explorando como essa abordagem pode influenciar o desenvolvimento cognitivo e motor das crianças. A pesquisa destaca a psicomotricidade como uma ferramenta fundamental para estimular a integração entre aspectos físicos e psicológicos, promovendo o aprendizado global ...
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PSICOMOTRICIDADE NO ENSINO APRENDIZAGEM

RESUMO O presente artigo foi desenvolvido através de pesquisas bibliográficas, teóricas, qualitativas e exploratórias, dos principais autores do tema Le Boulch (1992), Fonseca (2012) e Barreto (2000), apresentando como objetivo proporcionar uma análise e reflexão sobre a legitimidade de se inserir na Educação Infantil a necessidade de trabalhar ...
Fanny Amorim Santos Lourenço   +5 more
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Psicomotricidad y emocionalidad

2016
Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación.
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Jogos, Psicomotricidade e Educação

Revista Científica FESA
As ações desenvolvidas na escola precisam considerar os estudantes em sua completude, ou seja, devem ser trabalhados as competências intelectuais, mas, na mesma medida, a questão motora precisa ser desenvolvida. Sabe-se que os profissionais de educação física podem executar essa função, contudo os professores que assumem as turmas no primeiro segmento ...
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Psicomotricidad relacional

Psychosomatique relationnelle, 2013
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Psicomotricidade e fracassos escolares

2013
On pense souvent que beaucoup d'échecs scolaires sont la conséquence de troubles psychomoteurs pré-éxistants: un premier développement psychomoteur retardé serait suivi d'incapacité à suivre un enseignement «normal»; des dysfonctionnements d'ordre psychomoteur expliqueraient «la dyslexiie»; des problèmes de latéralité seraient à la base de plusieurs ...
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