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Revista Territórios, 2021
O presente artigo apresenta breve discussão acerca da psicopedagogia e processo de aprendizagem, lançando luz sobre as múltiplas dimensões do processo de aprender. Reforça-se a perene ideia de subjetividade de cada educando, bem como a necessidade de ações, por parte do professor, a fim de mitigar desvios de aprendizagem.
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O presente artigo apresenta breve discussão acerca da psicopedagogia e processo de aprendizagem, lançando luz sobre as múltiplas dimensões do processo de aprender. Reforça-se a perene ideia de subjetividade de cada educando, bem como a necessidade de ações, por parte do professor, a fim de mitigar desvios de aprendizagem.
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PSICOPEDAGOGIA DEL MOVIMENTO UMANO
1993il saggio offre una panoramica sui principi fondamentali della psicomotricità in ambito ...
NANETTI F, COTTINI, Lucio, BUSACCHI M.
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1996
Il volume riflette ed espone i più significativi studi scientifici e le principali ricerche sperimentali di psicopedagogia, e si segnala per il risvolto pedagogico e didattico con cui vengono trattati argomenti di carattere psicologico.
Trisciuzzi L., CAPPELLARI, GIANPAOLO
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Il volume riflette ed espone i più significativi studi scientifici e le principali ricerche sperimentali di psicopedagogia, e si segnala per il risvolto pedagogico e didattico con cui vengono trattati argomenti di carattere psicologico.
Trisciuzzi L., CAPPELLARI, GIANPAOLO
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O presente estudo tem o intuito de mostrar como a inclusão na psicopedagogia faz-se necessária no processo de aprendizagem para promover o direito à educação de qualidade a todos, vencendo os obstáculos do preconceito e da inacessibilidade. Essa pesquisa foi realizada por intermédio de pesquisa bibliográficas destacando teorias e autores importantes ...
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2011
Di fronte alla complessità delle conoscenze e dei contesti, il dominio dell’insegnante richiede una competenza strategica che si riconosce nella formazione alla ricerca. In quanto azione di scoperta, di indagine, di interrogazione del sapere e delle prassi, l’agire per ricerca porta l’allievo a un sapere auto organizzativo, a una domanda aperta, a una
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Di fronte alla complessità delle conoscenze e dei contesti, il dominio dell’insegnante richiede una competenza strategica che si riconosce nella formazione alla ricerca. In quanto azione di scoperta, di indagine, di interrogazione del sapere e delle prassi, l’agire per ricerca porta l’allievo a un sapere auto organizzativo, a una domanda aperta, a una
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O PAPEL DO PROFISSIONAL NA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA
2021Adriana Leite da Silva +4 more
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2003
Quali sono i principali elementi della comunicazione musicale? Esistono delle analogie tra linguaggio e musica? Quali sono le funzioni e i compiti cognitivi svolti dal compositore, dall’esecutore e dall’ascoltatore? Queste sono alcune delle domande che hanno guidato il percorso di ricerca del libro, che analizza le principali ricerche internazionali ...
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Quali sono i principali elementi della comunicazione musicale? Esistono delle analogie tra linguaggio e musica? Quali sono le funzioni e i compiti cognitivi svolti dal compositore, dall’esecutore e dall’ascoltatore? Queste sono alcune delle domande che hanno guidato il percorso di ricerca del libro, che analizza le principali ricerche internazionali ...
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Atividade lúdica em Psicopedagogia
Este artigo apresenta conceitos de diferentes autores sobre o lúdico e destaca como jogos, brinquedos e brincadeiras desempenham um papel significativo no desenvolvimento infantil. Com base nisso, o lúdico torna-se uma ferramenta de grande relevância na intervenção psicopedagógica com crianças que enfrentam dificuldades de aprendizagem. O estudo busca,COSTA, Karine Aparecida da +1 more
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