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Analyse réflexive et autoévaluation dans la formation des enseignants : Quelles relations ?

open access: yes, 2007
National audience« L'aptitude à analyser sa pratique professionnelle » est inscrite comme objectif à atteindre en fin de formation initiale dans le texte ministériel qui définit la mission du professeur du second degré (MEN, 1997).
Campanale, Françoise
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Renouvellement épistémologique, interdisciplinarité et modélisation de la recherche en civilisation. Rééquilibrer les perspectives et les savoirs en études civilisationnelles

open access: yesFlamme
La discipline civilisation, établie il y a plus de cinquante années, peine toujours à fonder sa légitimité. Plutôt que d’invalider son existence, ce constat peut mener à penser qu’elle résiste bien, dans la durée, à des forces contraires.
André MAGORD
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Extension du domaine de la stratégie. Plaidoyer pour un agenda de recherche critique. [PDF]

open access: yes
L'objet de cet article est de spécifier la nature et les contours d'une activité critique dans le champ de la stratégie. Alors que les analyses dites post-rationnelles ou processuelles ont offert des alternatives au courant conventionnel en stratégie ...
Huault, Isabelle, Perret, Véronique
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Comment utiliser les représentations des futurs professeurs d'instrument pour leur permettre de construire une pensée réflexive et d'intégrer les contenus de leur formation [PDF]

open access: yes, 2014
Ce chapitre présente le travail accompli dans le cadre du cours de pédagogie musicale donné au Conservatoire de Fribourg (Suisse), qui cherche à exploiter au mieux les représentations des futurs professeurs d’instrument afin de leur permettre de ...
Coen, Pierre-François
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Qu’enseigner des sciences sociales en quantification ? [PDF]

open access: yes, 2015
International audienceJournée d'études « Enseigner le quanti. Les sciences sociales face aux nombres », Paris, 5 juin 2015 Titre : « Qu'enseigner des sciences sociales en quantification ?
Tralongo, Stephanie
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