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Magnus Boström. The social life of unsustainable mass consumption

Sociologisk Forskning, 2023
Martin Hultman
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Jovenet, Anne-Marie (2014). Enfant en souffrance… élève difficile? Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet.

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
Recension
Roland Emery
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Charmillot, M., Jacot-Descombes, C. Àgnes Földhazi, C. (Ed) (2021). Droits humains et éducation sexuelle. Contexte, perceptions et pratiques. IES/HETS, coll. « Le social dans la cité ». 128 p..

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2022
Katja Vanini De Carlo
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Fabre, Michel & Gohier, Christiane (éd.). (2015). Les valeurs éducatives au risque du néo-libéralisme.

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
Recension
Danièle Périsset
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Josefin Velander. Hur blir djur mat? En kritisk studie av den etiska djurproduktionen i svenska ekologiska organisationer

Sociologisk Forskning, 2023
Karen V Lykke
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Cohen-Azria, C., Lahanier-Reuter, D., & Reuter, Y. (2013). Conscience disciplinaire. Les représentations des disciplines à la fin de l’école primaire.

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
Recension
Sandrine Aeby Daghé
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Zaid, Abdelkarim & Lebeaume, Joël (Éd.). (2015). La formation d’ingénieurs en alternance, rythmes et temporalités vécues.

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
Recension
Danièle Périsset
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Bouve, C. (2010). L’utopie des crèches françaises au 19e siècle: un pari sur l’enfant pauvre. Essai socio-historique. Bern: Lang, Exploration. 294 p.

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2013
Recension
Danièle Périsset
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Perrenoud, Philippe (2011). Quand l’école prétend préparer à la vie…Développer des compétences ou enseigner d’autres savoirs?

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2013
Recension
Valérie Vincent
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Schneuwly, B., Léopoldoff Martin, I., & Nunes Henrique Silva, D. (Dir.) (2022). Imagination. Textes choisis. Avec des commentaires et des essais sur l’imagination dans l’œuvre de Vygotskij. Peter Lang. 604 p.

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2022
Katja Vanini De Carlo
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