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Phraseology in the foreign language classroom. Mission impossible? [PDF]

, 2013
En este artículo ofrecemos una perspectiva diferente del aprendizaje y la enseñanza de la fraseología en clase de lengua extranjera (LE). Partiendo de la premisa sobre el carácter eminentemente holístico del lenguaje, concebimos las unidades ...
Timofeeva Timofeev, Larissa
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Reflexión metalingüística y sistematización gramatical del alumnado de secundaria en una secuencia didáctica de gramática sobre habitualidad

Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua
Este estudio presenta los resultados del análisis de las producciones textuales realizadas por dos grupos de alumnos de 1.º de ESO para comprobar hasta qué punto la reflexión metalingüística puede mejorar el aprendizaje de lenguas y la expresión escrita.
Teresa Llamazares Prieto, Pilar Garcia Vidal   +1 more
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La formación de palabras en el aula: observar, pensar y reflexionar

Revista de Gramática Orientada a las Competencias, 2020
En los últimos tiempos, se ha empezado a prestar una merecida atención a la morfología léxica del español desde perspectivas que ponen el foco en un acercamiento pedagógico y didáctico directamente orientado al aula. En todas las etapas de enseñanza, el
David Serrano Dolader
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Función metalingüística, metalenguaje y auto nimia

Lexis, 1998
El objeto de este trabajo está constituido por una reflexión inicial a propósito de los conceptos de función metalingüística, metalenguaje y autonimia; reflexión que servirá para analizar algunas características gramaticales de los enunciados autónimos.
Carmen Castillo Peña
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Reflexión metalingüística y su relación con la calidad de explicaciones científicas [PDF]

DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
RESUMEN La reflexión metalingüística (RM), entendida como la capacidad de atender conscientemente a la lengua, puede ayudar al escritor en la textualización.
Evelyn Hugo, Alejandra Meneses, Maximiliano Montenegro   +2 more
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Realia con escritura: motivación y reflexión metalingüística sobre la L1 en la formación del profesorado

Educação & Formação, 2021
Esta investigación explora el potencial pedagógico y motivacional de los realia con escritura, objetos de la vida real que incorporan muestras lingüísticas.
Juana Rosa Suárez Robaina
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Un análisis cognitivista de las perífrasis modales de obligación: la alternancia entre «deber + infinitivo» y «tener que + infinitivo» [PDF]

, 2018
Este artículo ofrece un análisis cognitivista de dos perífrasis modales de obligación que frecuentemente se presentan como equivalentes -«deber + infinitivo» y «tener que + infinitivo»-.
Romo Simon, Francisco
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La enseñanza del verbo y la actividad metalingüística de los alumnos. Dos investigaciones en aulas de Secundaria

Revista de Gramática Orientada a las Competencias, 2020
La investigación en Didáctica de la lengua persigue entender las relaciones entre la perspectiva de la enseñanza, la perspectiva del aprendizaje y la de los contenidos trabajados en el aula de Lengua. Este artículo pone el foco en el verbo como contenido
Carme Durán Rivas, Carmen Rodríguez Gonzalo   +1 more
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The notion of verbal mood in secondary students: conceptions and obstacles [PDF]

, 2015
El presente artículo expone parte de los resultados de una investigación que se pregunta por el concepto de modo verbal que han construido estudiantes de la secundaria obligatoria (12-16 años) y analiza el papel que adopta la actividad metalingüística en
Durán Rivas, Carme
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Distancias reales y ficticias en los espacios lingüísticos

Energeia, 2023
Este artículo ofrece una reflexión general sobre los conceptos de “espacio” y “distancia” en lingüística. Asimismo, se presenta un panorama de los métodos aplicados en la medición de distancias, entre los que destacan aquellos basados en técnicas ...
Francisco Moreno Fernández
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