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La motivación léxica en el ámbito de la glosodidáctica

open access: yesEstudios de Lingüística, 2015
En la enseñanza y aprendizaje del léxico de una segunda lengua están presentes factores muy diversos, por lo que se requiere de un tratamiento específico y complementario.
Juan Manuel García Platero
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Escritura académica y reflexión gramatical en el comienzo de la formación universitaria

open access: yesÁlabe, 2020
El enfoque comunicativo de la lengua, implementado en la escuela argentina en la reforma de 1994, cuestionó la importancia de la gramática en la enseñanza de la lengua y privilegió nociones relativas al texto.
Jimena Schere
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La gramática en los manuales de la ESO: actividades sobre morfosintaxis [PDF]

open access: yes, 2011
En este trabajo nos proponemos realizar un análisis y reflexión didáctica sobre las actividades gramaticales incluidas en los libros de texto correspondientes a los cuatro cursos de la etapa de educación secundaria obligatoria a partir de la revisión de ...
Jiménez Fernández, Rafael
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Objectives and methodologies in studies of formative assessment of written composition between the period 1992 and 2014 [PDF]

open access: yes, 2016
El propósito de la presente investigación es analizar la evaluación formativa del proceso de escritura mediante una revisión bibliográfica comprendida entre los años 1992 y 2014 dentro del área hispanohablante.
Hoz Ibacache, Silvana de la
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La enseñanza de la gramática en primaria y secundaria: algunas reflexiones y propuestas [PDF]

open access: yes, 2011
En el presente artículo pretendemos trazar algunas líneas generales destacadas por la investigación a propósito de la instrucción gramatical y su relación con el dominio del uso de la lengua. Hacemos referencia a algunas ideas del debate generado en el
Vicens, Xavier Fontich
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Reflexionar sobre la lengua a partir de secuencias didácticas. El modelo Egramint en los primeros cursos de Educación Primaria

open access: yesHuarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua
Este artículo investiga la comprensión del nombre a través del diseño y la implementación de una secuencia didáctica sobre gramática vinculada al proyecto Egramint. Diversos estudios centrados en la alfabetización inicial (0-8 años) abordan la enseñanza
Alícia Santolària Òrrios   +2 more
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El aprendizaje de la escritura de textos de opinión en alumnos de Primaria: análisis de la actividad metalingüística, de los conceptos sobre la escritura y de los productos finales

open access: yesIndagatio Didactica, 2020
El artículo analiza la capacidad metalingüística mostrada por alumnos de 4.º curso de Educación primaria (9 años) en el proceso de una tarea de escritura colaborativa, así como los conceptos que estos mismos alumnos han desarrollado sobre la escritura en
Teresa Ribas Seix   +2 more
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Modalización autonímica y "correcto decir" : Un análisis del discurso pedagógico a partir de la heterogeneidad enunciativa [PDF]

open access: yes, 2012
En el marco de la Teoría de la Polifonía (Ducrot, 1984) y de los estudios sobre la heterogeneidad enunciativa (Authier-Revuz, 1984 y 1995), este trabajo se propone analizar ciertas formas de "heterogeneidad enunciativa mostrada marcada" en libros de ...
Tosi, Carolina
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Desarrollo de la competencia metalingüística en Secundaria mediante la producción de microtextos

open access: yesHuarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua, 2018
Planteamos documentar y analizar, con ejemplos del aula, la respuesta positiva del alumnado a tareas de producción escrita que promueven el desarrollo de la competencia metalingüística, competencias de aprender a pensar y aprender a aprender, mediante la
Consuelo Allué Villanueva
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La comprensión de textos especializados. Un estudio polifónico-argumentativo sobre las dificultades de lectura en los estudios de formación docente en la Argentina

open access: yesActualidades Investigativas en Educación, 2017
Diversas investigaciones lingüísticas sostienen que los problemas de comprensión lectora que manifiestan los estudiantes de la educación superior responden a la falta de desarrollo temprano de las habilidades letradas vinculadas con los textos de estudio.
Carolina Tosi
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