Actualidades Investigativas en Educación, 2017 Diversas investigaciones lingüísticas sostienen que los problemas de comprensión lectora que manifiestan los estudiantes de la educación superior responden a la falta de desarrollo temprano de las habilidades letradas vinculadas con los textos de estudio.
Carolina Tosi
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La enseñanza en alfabetización inicial: entre el contexto, la reflexión y el diálogo
Archivos de Ciencias de la EducaciónEste artículo tiene el propósito de aportar al análisis crítico de la enseñanza en la alfabetización inicial, a través de detenerse en tres de sus características fundamentales: la contextualización, la reflexión metalingüística y la enseñanza dialógica.
Mirta Castedo
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Estudio exploratorio sobre la reflexión metalingüística en la comunicación jurídica
REVCOM, 2018 En comunicaciones anteriores presentamos las potencialidades de la lingüística cognitiva para estudiar el lenguaje jurídico como lenguaje con fines específicos, e identificamos la vacancia teórica en el estudio de la reflexión metalingüística que guía la
Laura Pérez de Stefano +1 more
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Características generales del bilingüismo inter-modal (lengua de signos / lengua oral) [PDF]
, 2008 Comunicación presentada en el Curso “Las lenguas de signos como lenguas minoritarias: perspectivas lingüísticas, sociales y políticas” Universidad Internacional Menéndez y Pelayo, Barcelona (CUIMPB) Centre Ernest Lluc, 23 y 24 julio 2008 Artículo ...
Morales López, Esperanza
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Caracterización interlingüística de la producción textual en inglés de estudiantes de Licenciatura en Lengua Inglesa [PDF]
, 2017 Los avances en el campo de la educación para el bilingüismo en los programas universitarios han contribuido al esclarecimiento teórico de diferentes aspectos cruciales concernientes al desarrollo y adquisición de una segunda lengua y/o extranjera.
Coronado Guzmán, Luis Miguel +1 more
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Programar la leitura e la escrita: os textos as actividades, a criança e os professores [PDF]
, 2011 O artigo apresenta uma experiência de ensino aprendizagem do modo escrito que se realiza na pré-primária e na primária em Barcelona nos últimos anos.
Teberosky, Ana
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Entre la gramática y el discurso: reformuladores alemanes en proceso de fijación [PDF]
, 2015 El propósito de este artículo es, por una parte, revisar la noción de la reformulación a partir de la Teoría del Operador-Escopo y su concepción del discurso, basada en la capacidad interpretativa del receptor y en los intentos del emisor de ajustar su ...
Robles i Sabater, Ferran
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Journal’s literary criticism as a didactic tool in the Faculty of Education [PDF]
, 2014 Jounal’s literary criticism –a complex and flexible genre that combines exposition and argumentation, description and evaluation and that is subjected to strict space limitations– can be a useful linguistic and literary teaching resource at faculties ...
Bea, Aránzazu +1 more
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Didactic Sequence ‘Quien sabe hablar del camino es porque andado lo tiene’ [PDF]
, 2015 La secuencia didáctica que aquí presentamos se ha elaborado con una doble finalidad: a) como parte del curso Competencias didácticas del docente de Lengua, organizado en la universidad Tecnológico de Monterrey (México), cuyo objetivo era reflexionar ...
Leal, Robertha, Zayas, Felipe
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Las relaciones entre gramática del texto y escritura en los currículos españoles de lenguas primeras
Linha D'Água, 2023 La incorporación de los planteamientos discursivos en la enseñanza de lenguas primeras en los currículos españoles de Primaria y Secundaria se realiza en los años 90 del s.XX, en sintonía con lo ocurrido en muchos otros lugares. Se pretendía con ello un
Carmen Rodríguez-Gonzalo
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