Una secuencia didáctica para aprender a escribir. En busca de la reflexión metalingüística
Linha D'Água, 2023 El presente artículo tiene como objetivo presentar un modelo de secuencia didáctica fruto de la experiencia docente. El trabajo como maestro nos llevó a sucesivas adaptaciones de las propuestas de Camps y Dolz.
Joan V. Sempere
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Conversational repair in individuals with Alzheimer disease. [PDF]
Codas, 2022 Sotelo CM, Mac-Kay APMG, Mac-Kay APMG.
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FORMACIÓN DOCENTE EN ESCRITURA Y DIDÁCTICA ESPECÍFICA: HACIA UN MODELO FORMATIVO [PDF]
Cadernos de PesquisaResumen Esta investigación cualitativa e interpretativa tiene como objetivo analizar de qué modo las experiencias de escritura universitaria moldean el desarrollo de habilidades de escritura y el conocimiento didáctico de los futuros docentes. Se realizó
María Jesús Espinosa +1 more
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Implementación tabla de valoración técnica y de funciones de los vídeos educativos [PDF]
, 2013 El siguiente proyecto está encaminado a realizar un análisis cualitativo con un enfoque descriptivo, en el que se indaga la manera cómo los estudiantes de la Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas de la Universidad Tecnológica de Pereira ...
Parra Muñoz, Jhon Edison +1 more
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Hablar, escuchar y pensar para aprender gramática [PDF]
, 2009 La investigación sobre el conocimiento que unos alumnos de cuarto de ESO tienen sobre el verbo revela un discurso desordenado, discontinuo y poco sistematizado.
Durán, Carmen
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Perdió el libro que se compró / había comprado pocos días antes : Reflexiones iniciales en torno al saber gramatical sobre los tiempos verbales del pasado en alumnos de Secundaria Obligatoria [PDF]
, 2007 Carmen.Rdez-Gonzalo@uv.esLa alternancia entre los tiempos verbales del pasado en textos escritos exige tener en cuenta diferencias aspectuales poco presentes en el español hablado.
Rodríguez Gonzalo, Carmen
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Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la LenguaEste artículo muestra una investigación sobre el papel que ejerce la interacción oral para favorecer la reflexión metalingüística e interlingüística en la implementación didáctica de una secuencia de gramática vinculada al proyecto Egramint.
Montserrat Pérez Giménez
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“¿qué no te van bien esas zapatillas?”: secuencia didáctica para aprender gramática en clase de E/LE [PDF]
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, 2020 MONOGRAFÍA: ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA EN ELE: RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN Y NUEVAS PROPUESTAS El cometido del presente artículo es dar a conocer una propuesta didáctica que permita a los estudiantes de E/LE mejorar su competencia comunicativa a partir
Pérez Giménez, Montserrat
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Representacions gramaticals i activitat metalingüística dels alumnes de secundària : la categoria verb [PDF]
, 2009 L'article descriu una investigació sobre la representació gramatical que alumnes de l'últim curs de la secundària obligatòria han construït sobre la categoria verb, una noció de gran dificultat epistemològica.
Durán, Carmen
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Proposals to carry the grammar to the students [PDF]
, 2015 En el ámbito educativo español el actual currículo incluye objetivos y contenidos relacionados con la reflexión sobre la lengua con el fin de que se adquiera una terminología metalingüística que permita la comunicación sobre la lengua.
Querol Bataller, María
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