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Abstração pseudo-empírica e reflexionante:
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 2014 Compreender o modo como o ser humano conhece é uma preocupação que nos desafia, pelo menos desde os filósofos gregos. Compreender isso como abstração, o que acontece pelo menos desde Aristóteles, exige muita pesquisa e reflexão.
Fernando Becker
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La préposition italienne da: signifié(s) de langue et sémantique cinétique [PDF]
This study focuses on the analysis of the Italian preposition da. The approach proposed is based on the language psychomechanics.The study emphasizes the Guillaumian dichotomy between langue and discours in order to prove that all the meanings that one ...
Bidaud, Samuel
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Le statut contemporain du théologico-politique : Une permanence petersonienne de J.B. Metz à J. Milbank ? [PDF]
, 2007 Le débat entre E. Peterson et C. Schmitt des années 1930 sur le théologico-politique a laissé une question irrésolue qui resurgit dans les sociétés pluralistes postmodernes. La nouvelle théologie politique du théologien de Münster J.B.
Souletie, Jean-Louis
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Educar para a imaginação [PDF]
, 2017 Neste estudo, defendemos que, através da imaginação, a educação tenha acesso aos seus símbolos e que estes, por sua vez, sejam educados mediante uma cultura educacional de vocação humanista, cosmopolita e pluralista.
Araújo, Alberto Filipe +1 more
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Elementos de la mitología clásica en las novelas de Tristán [PDF]
La muerte de Tristán transmitida por el frg. Douce de la versión poética de Thomas podría estar inspirada en dos conocidos episodios de la mitología clásica, el de la vuelta de Teseo a Atenas tras sus aventuras en Creta y el de la muerte de Paris.
Gallé Cejudo, Rafael J.
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ENTRE BRECHAS, OUSADIAS, RESISTÊNCIA E CIÊNCIA: UMA POSSÍVEL HISTÓRIA DAS ALTERNATIVAS EDUCACIONAIS
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 2019 Considerando que as escolas são organizações sociais dinâmicas, buscamos iden-tificar ao longo da história da educação práticas que se apresentaram como con-traposição ao modelo escolar hegemônico, cuja forma disciplinar e fragmentada remontaria ao ...
Tathyana Gouvêa da Silva Barrera
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La nature du temps cosmologique selon Jacques Merleau-Ponty [PDF]
, 2004 International audienceWe evoke the work of Jacques Merleau-Ponty, a philosopher who dealt with contemporary physical thinking, and particularly with cosmology. In his Cosmologie du XXe siècle and in his further writings, Jacques Merleau-Ponty has studied
Paty, Michel
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PIAGET E FREIRE: ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO MORAL
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 2019 Neste texto, relatamos as reflexões realizadas na mesa-redonda intitulada “Paulo Freire e Piaget”, que ocorreu no “V Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Educação Democrática e Novas Alternativas”, em 20 de novembro do 2018 ...
Sabrina Sacoman Campos Alves
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Lecture et écriture dans l’univers dramatique de Louise Doutreligne [PDF]
, 2010 La lectura y la escritura son frecuentes en el universo dramático de Louise Doutreligne, ya sea en las obras cuya acción se desarrolla en un marco espacial y temporal próximo ya sea en las que lo hacen alejándose en el tiempo y el espacio.
Miñano Martínez, Evelio
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PIAGET & FREIRE; EPISTEMOLOGIA E PEDAGOGIA
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 2019 O texto objetiva aproximar dois nomes mundialmente conhecidos na educação e na pedagogia: Jean Piaget e Paulo Freire. Visa a compreender como se pode trabalhar com duas teorias que, embora diversas em vários aspectos, sintonizam em concepções ...
Fernando Becker
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