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Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 2019 A Schème – Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéti-cas, apresenta nessa edição, o Dossiê Psicologia Moral e Contemporaneidade é composto por oito artigos. O tema do dossiê foi sugerido pelo Professor Dr.
Maria Suzana De Stefano Menin +3 more
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A APRENDIZAGEM COOPERATIVA COMO UM RECURSO PARA A EDUCAÇÃO EM VALORES SOCIOMORAIS NA ESCOLA
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 2020 O presente artigo tem por objetivo demonstrar e analisar, por meio de um ensaio teórico, algumas possibilidades de se trabalhar a Educação em Valores Sociomorais na escola por meio da Aprendizagem Cooperativa.
F. Maia +3 more
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Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 2019 Tanto na história da ciência quanto na história do desenvolvimento cognitivo do sujeito podemos vislumbrar inúmeros exemplos de produção de novidade. A principal área do conhecimento que investiga como a ciência e o sujeito produ-zem conhecimentos novos ...
Mayara De Andrade Terrible
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COMPREENSÃO DA CRIATIVIDADE E DA APRENDIZAGEM EM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia GenéticasConforme a Epistemologia Genética, a aprendizagem está relacionada ao desenvolvimento, ou seja, o desenvolvimento é o processo essencial para a construção do conhecimento pelo sujeito, e cada novo elemento de aprendizagem é uma função de um todo ...
Natálie dos Reis Rodrigues +2 more
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Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 2019 Este artigo questiona se um professor de educação infantil com anos de prática sabe diferenciar algumas características próprias do pensamento da criança, presentes na obra de Piaget, mesmo que não tenha lido, ouvido ou conhecido qualquer referência à ...
M. L. Becker, T. Rodrigues
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ALGORITMOS NA CONCEPÇÃO DA TEORIA PIAGETIANA: TECNOLOGIAS ANALÓGICAS E DIGITAIS
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 2019 Mudanças sucederam no modo de viver em sociedade, mas, ao mesmo tempo, o ambiente educacional encontra dificuldades em acompanhar e se relacionar com essa nova realidade. Com o propósito de refletir sobre a construção do co-nhecimento no ensino superior,
Luciana Backes +2 more
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Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 2019 A escola existe não apenas para transmitir conhecimentos. Sua finalidade principal é a de promover o desenvolvimento pleno das novas gerações para que se tornem homens livres, moral e intelectualmente autônomos, críticos, íntegros e capazes de ...
Orly Zucatto Mantovani de Assis +1 more
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, 2020
Está é uma entrevista da série “Epistemologia Genética, Trajetórias Acadêmicas e Interpretações” que reúne entrevistas com alguns dos principais estudiosos em Epistemologia Genética na atualidade.
Patrícia Unger Raphael Bataglia +2 more
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Está é uma entrevista da série “Epistemologia Genética, Trajetórias Acadêmicas e Interpretações” que reúne entrevistas com alguns dos principais estudiosos em Epistemologia Genética na atualidade.
Patrícia Unger Raphael Bataglia +2 more
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Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas
Este trabalho apresenta um balanço da produção científica nacional sobre o desenvolvimento moral no contexto educacional brasileiro, com base na teoria piagetiana.
Priscila Bellusci Pereira Ticianelli +1 more
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Este trabalho apresenta um balanço da produção científica nacional sobre o desenvolvimento moral no contexto educacional brasileiro, com base na teoria piagetiana.
Priscila Bellusci Pereira Ticianelli +1 more
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, 2020
Esta é mais uma entrevista da série “Epistemologia Genética, Trajetórias Acadêmicas, Interpretações e Concepções” com o Prof. Dr. Fernando Becker, realizada por Ana Cláudia Saladini e Rafael dos Reis Ferreira.
Ana Claudia Saladini, R. Ferreira
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Esta é mais uma entrevista da série “Epistemologia Genética, Trajetórias Acadêmicas, Interpretações e Concepções” com o Prof. Dr. Fernando Becker, realizada por Ana Cláudia Saladini e Rafael dos Reis Ferreira.
Ana Claudia Saladini, R. Ferreira
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