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Kombiniertes Aufmerksamkeits- und Schreibtraining bei Förderschulkindern

open access: hybridLernen und Lernstörungen, 2022
Zusammenfassung. Hintergrund: Schulkinder mit Aufmerksamkeitsproblemen und Defiziten in Selbstregulationskompetenzen sind besonders gefährdet, Schreibschwierigkeiten zu entwickeln. Diese Defizite beeinträchtigen ein planvolles und reflexives Vorgehen im Schreibprozess.
Keller, Eva R.   +2 more
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Textproduktionsstrategien als schreibförderliches Lerninstrument. Entwicklung und Beschreibung eines didaktischen Konstruktes [PDF]

open access: yes, 2022
Der Beitrag beschreibt das Konstrukt Textproduktionsstrategien als didaktisches Scaffold für eine effektive Schreibförderung schriftlicher Erzählungen am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe für die 4./5. Jahrgangsstufe.
Knott, Christina
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Strategieerwerb beim schriftlichen Erzählen in der Primarstufe [PDF]

open access: yes, 2021
Die digitale Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD) vom 23. bis zum 25. September 2020 wurde von der Physikdidaktik der Universität Regensburg organisiert.
Goldenstein, Marina   +5 more
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Das UNIcert®-Zertifizierungsprogramm „Russisch als Herkunftssprache“ an der Hochschule Landshut – Ein Bericht aus der Praxis [PDF]

open access: yes, 2023
Das UNIcert®-Programm „Russisch als Herkunftssprache“ an der Hochschule für angewandte Wissenschaften Landshut wird als Beispiel für die Implementierung eines hochschulspezifischen Ausbildungs- und Zertifizierungsprogramms für eine der großen ...
Osterkorn, Bernhard
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Der Qualitätspakt E-Learning im Hochschulpakt 2020 [PDF]

open access: yes, 2014
Der vorliegende Tagungsband beinhaltet die Artikel zu den Vorträgen auf der GML² 2014 und eine Sammlung der zu der Tagung eingereichten Abstracts. Wir danken allen Referierenden für ihre anregenden Vorträge auf der Tagung und ihre Artikel für den ...
Apostolopoulos, Nicolas   +4 more
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