Erfahrungsbericht über eine autoethnografische Schreibwerkstatt an der Universität Zürich. Ein Dialog zwischen Dozentin und Studentin [PDF]
, 2019 Im Frühjahrssemester 2013 wurde Studierenden an der Universität Zürich am Institut für Populäre Kulturen eine autoethnografische Schreibwerkstatt als Studienmodul angeboten.
Canella, Claudia, Garrels-Nikisch, Antje
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Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen durch semesterbegleitendes Feedback zu Studienbeginn [PDF]
, 2016 Im Rahmen von Seminaren mit insgesamt 197 Studierenden wurde versucht, die Entwicklung schriftsprachlicher Fähigkeiten mit Hilfe von wiederholtem Feedback zu kurzen Texten zu fördern. Dabei wurden zwei Feedbackformen experimentell verglichen.
Elisabeth Fischer, Martin Hänze
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Makerspaces zur Wissenschaftsvermittlung und Innovationsraum der neuen Generation [PDF]
, 2019 Der vorliegende Beitrag skizziert die Landschaft der Schüler*innen-Labore und betrachtet Makerspaces als neue Variante davon. Der Beitrag versucht dabei, Makerspace systematisch einzuordnen.
Braun, Clarissa +4 more
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Zur subjektiven Wahrnehmung des Rollenverständnisses, Handelns und emotionalen Erlebens ehrenamtlicher Sprachlernhelfer*innen an Grundschulen. Eine explorative Studie [PDF]
In den letzten Jahren wurden nach der Ankunft einer großen Zahl von Geflüchteten häufig Ehrenamtliche eingesetzt, um erste Deutschkenntnisse zu vermitteln.
Sulzer, Sandra
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Normen und Normenkonflikte. Am Beispiel eines Schreibseminars in der beruflichen Fort- und Weiterbildung [PDF]
Unabdingbare Voraussetzung für eine Lehrtätigkeit in der beruflichen Fort- und Weiterbildung, in der Schreibfertigkeiten vermittelt werden, ist die Fähigkeit und Bereitschaft, den eigenen Sprachgebrauch wie die Sprachgebräuche anderer kritisch zu ...
Püschel, Ulrich
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Organisationale Schreibberatung als Organisationsentwicklung [PDF]
, 2015 Jörissen, Stefan +1 more
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Graphomotorikprogramme bei Kindern mit Developmental Coordination Disorder in der Ergotherapie [PDF]
, 2011 Burri, Vera, Wyttenbach, Annette
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Schreibvermittlung mit oder trotz KI? Konzeptionen einer prozessorientierten Schreibdidaktik in einer von KI geprägten Zeit [PDF]
Die zunehmende Integration von Werkzeugen der künstlichen Intelligenz (KI) in Schreibprozesse erfordert eine Neuorientierung der traditionellen Schreibdidaktik.
Logar, Yvonne +2 more
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