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Dieser Beitrag kombiniert die Konzepte Co-Kreation und Hierarchiesensibilität, um zu zeigen, wie hierarchiesensible Praktiken in statusübergreifenden Teams an Hochschulen zu positiven Arbeits- und Lernerfahrungen für Studierende führen, während zugleich die Hochschulentwicklung von der studentischen Mitarbeit stark profitiert.
Vode, Dzifa, Tichter, Simone
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Vode, Dzifa, Tichter, Simone
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Netzwerk Schreiben. Kooperation zwischen dem Schreibzentrum der TU Dresden und der SLUB Dresden
2019Nina Melching, Julia Meyer
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Future Skills gezielt fördern: Perspektiven aus dem Schreibzentrum der FHV-Bibliothek
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