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Zur Vermittlung der Fertigkeit Schreiben im fremdsprachigen Deutschunterricht. Perspektiven zur Theorie und Didaktik des Schreibens

Altralang Journal, 2021
: Writing skills are of particular importance in interaction in German as a foreign language lessons. Against this background, the aim is to deal with the teaching of the skill of writing in foreign language German lessons.
Mohamed CHAABANI
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Tastaturschreiblehrgänge – eine schreibdidaktische Leerstelle?

Medien im Deutschunterricht, 2023
Obwohl digitaler Textverarbeitung heutzutage eine enorme Bedeutung zukommt und die Vermittlung entsprechender Kompetenzenin Deutschland, Österreich und der Schweiz curricular verankert ist, bilden empirisch fundierte Konzepte zum Tastaturschreiben im ...
Lisa Schüler, Nadja Lindauer, Thomas Schroffenegger   +2 more
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AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung von Textkompetenzen

Medien im Deutschunterricht, 2023
Im Beitrag wird ein digitales Tool zur fächerübergreifenden Förderung von Textkompetenzen vorgestellt. Zunächst werden die Funktionen des Tools beschrieben und das zugrundeliegende tool-based task Design erläutert.
Sara Rezat, Oliver Scholle
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Didaktik des Schreibens – vom Produkt zum Prozess und weiter zur Textkompetenz

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2005
Wie hat sich die Diskussion um die Didaktik des Schreibens in den letzten Jahrzehnten im deutschsprachigen Raum entwickelt? Wichtige Entwicklungslinien werden mit einem spezifischen Augenmerk auf die Diskussionen und Beiträge aus der Deutschschweiz ...
Peter Sieber
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Schreiben im Zertifikatsprogramm Hochschuldidaktik: Evidenzen und Praxisbeispiele für einen stärkeren Einbezug eines wichtigen Tiefenlerninstruments

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016
Durch den Besuch hochschuldidaktischer Zertifikatsprogramme sollen Lehrende beim Erwerb professioneller Lehrkompetenz unterstützt werden. In diesen Programmen wird das Schreiben nicht systematisch berücksichtigt, obwohl es evidenzbasiert wichtigstes ...
Nadine Stahlberg, Anika Limburg
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Wissenschaftliches Schreiben lernen - integriert im Fach

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016
Wissenschaftliches Schreiben ist eine Kernkompetenz, die Studierende im Laufe ihres Studiums erwerben müssen. Damit dies gut gelingt, müssen sie in enger Anbindung an fachliche Inhalte und gemäß der Anforderungen ihrer Studienphase schreibdidaktisch ...
Stefanie Everke Buchanan, Heike Meyer
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Ambivalent und widersprüchlich.

Medienimpulse, 2019
Dieser Essay beschreibt die ambivalenten und teilweise widersprüchlichen Emotionen, die Schreibende im Schreiben erleben können: von Versagensängsten, Konkurrenzdenken, Schreibstörungen und Schreibblockaden bis hin zur Lust am Schreiben als befreiende ...
Katrin Miglar
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Plagiatsprävention als Herausforderung für die Schreibdidaktik. Ein Erfahrungsbericht aus dem Schreibzentrum der FHWien, der Fachhochschule der Wiener Wirtschaftskammer (WKW)

GMS Medizin – Bibliothek – Information, 2015
Plagiarism could be defined as the unlawful use of the intellectual property of others, e.g. when the original source of literature is not correctly cited in a paper. Colleges and universities are obliged to sanction plagiarism.
Fenzl, Regina, Miglar, Katrin
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Schreibkompetenzen fachnah fördern mit Writing Fellows

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016
Der Beitrag stellt einen im deutschsprachigen Raum neuartigen Ansatz vor, mit dem Schreibkompetenz individuell und nachhaltig direkt in den Fächern gefördert werden kann: Speziell ausgebildete Schreib-Peer-Tutorinnen/-Tutoren eines Schreibzentrums ...
Stephanie Dreyfürst, Franziska Liebetanz, Anja Voigt   +2 more
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Wie gelangen Textprozeduren in die Texte von Schüler*innen? Beobachtungen zum Einsatz medialer Ressourcen beim Schreiben von Erzähltexten

Medien im Deutschunterricht
In der Auseinandersetzung mit (modellhaften) Texten zu bestimmten Textsorten können Schüler*innen Textprozeduren, d.h. Einheiten aus Sprachhandlungen (z.B. Temporalisieren) und sprachlichen Ausdrücken (z.B.
Tina Otten, Sören Ohlhus
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