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Guía documental sobre aprendizaje en segundas lenguas y lenguas extranjeras

Infancia y Aprendizaje, 1996
(1996). Guia documental sobre aprendizaje en segundas lenguas y lenguas extranjeras. Journal for the Study of Education and Development: Vol. 19, No. 75, pp. 75-83.
José Luis González, Mikel Asensio
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Educación bilingüe: Enseñanza de una segunda lengua y lengua extranjera

Infancia Y Aprendizaje, 1986
(1986). Educacion bilingue: Ensenanza de una segunda lengua y lengua extranjera. Journal for the Study of Education and Development: Vol. 9, No. 33, pp. 121-136.
Julio Fernández   +2 more
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Aprendizaje de segundas lenguas en educación infantil

Revista Iberoamericana de Educación Osuna Journal
El presente trabajo se centra en la enseñanza del inglés como segunda lengua en el contexto de educación infantil dada la importancia de esta etapa en el desarrollo lingüístico y cognitivo. Se identificó la necesidad de implementar métodos pedagógicos más efectivos y lúdicos para introducir este idioma en el aula. La metodología utilizada involucró una
Yésica Andrea Leiva-González   +1 more
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Adquisición del Español Como Segunda Lengua: Fonología

2016
La adquisicion de la fonologia y de la fonetica del espanol como segunda lengua (L2) se ha estudiado desde varias perspectivas. Los estudios empiricos existentes muestran esta diver-sidad, explorando temas tan variados como la aplicacion de modelos de adquisicion, el estudio acustico de fonos particulares y el efecto del estudio en el extranjero en la ...
Kimberly Geeslin, Avizia Yim Long
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Adquisición y enseñanza de segundas lenguas

2018
1 Introduccion Este capitulo ofrece una panoramica de las corrientes teoricas en el campo de la adquisicion de segundas lenguas (ASL) que mayor repercusion han tenido en la ensenanza, con atencion especifica al espanol como segunda lengua (L2). Se consideran, en concreto, el enfoque por tareas (Long 2015),
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Adquisición del Español Como Segunda Lengua: Investigación

2016
Segun definiciones clasicas, el campo de la Adquisicion de Segundas Lenguas (SLA) intenta ampliar nuestro conocimiento acerca de la interlengua (Selinker 1972), es decir, la gramatica en constante evolucion que se halla representada en la mente del aprendiz de un idioma. En principio, este objetivo no dista mucho del que encontramos en el estudio de la
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Raza, racialización y educación en segundas lenguas

¿Qué significa pensar y hablar de raza desde la educación en segundas lenguas en Colombia? Esta es justamente la pregunta que se enuncia en las reflexiones teóricas y prácticas que se pueden leer en este libro. Partiendo de las particularidades de la realidad colombiana, los autores exponen el problema de la raza y de la racialización en un espacio que
S. Ximena, Ferney Cruz, Vanessa Solano
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