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[Emotional management of the health crisis by coronavirus: A narrative review]. [PDF]
Enferm Clin (Engl Ed), 2021 Brito-Brito PR +2 more
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, 2022 1 separador y 7 fichas que forman unidad. El separador lleva por título “Todo”. El conjunto recoge ejemplos del uso del indefinido con numeral, como “leedla todos cuatro”, y de sus usos correlativos en otras lenguas romances, tales como el rumano, el francés o el italiano.
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, 2019 1 separador y 4 fichas que forman unidad. El separador es una papeleta procedente del proyecto Diccionario Calpe y el papel fue reutilizado para el recto. El conjunto versa sobre los recursos de adjetivación empleados por los autores Juan Ruiz, Arcipreste de Hita y Juan Manuel. Se documentan ejemplos, como “yegua cavallar” (adjetivo redundante), “según
Menéndez Pidal, Ramón (1869-1968) +1 more
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[Euthanasia laws in Spain and in the world: Medical aspects]. [PDF]
Aten Primaria, 2022 Velasco Bernal C +1 more
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, 2012 El término sintaxis será tomado aquí en su sentido etimológico de σύν-ταξιζ, es decir, reunir, conjuntar. Se trata pues, de unsentido generalizado que no corresponde exactamente al de la lingüística.
Edeline, Francis
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[Copy number variation and parental consanguinity elevated in newborns of high altitude with major congenital anomalies in Perú]. [PDF]
Rev Fac Cien Med Univ Nac Cordoba, 2022 Abarca Barriga HH +8 more
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Saga. Revista de Letras, 2020 El tipo de relación que se plantee entre los niveles de la sintaxis y la semántica define en buena medida la arquitectura de un sistema gramatical. En la historia reciente de la lingüística encontramos diversas posturas que o bien plantean una relación paralela o asumen algún tipo de preeminencia entre los dos niveles.
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Miguel Metzeltin, Semántica, pragmática y sintaxis del español
, 1993 MIGUEL METZELTIN, Semántica, pragmática y sintaxis del español,Heidelberg, Gottfried Egert Verlag, 1990, 194 ...
Caravedo, Rocío
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, 2022 1 separador y 1 ficha que forman unidad. El separador lleva por título “Cuando”. El conjunto contiene un ejemplo de “cuando” temporal usado en lugar del modal “como”. Las fuentes usadas son: Mesonero Romanos, R. de (1858) (ed. lit.): “Dramáticos posteriores a Lope de Vega”, tomo II (en Biblioteca de Autores Españoles, vol. XLIX).
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, 2015 Junto con el programa semanal de actividades se presentan ficheros PDF que contienen el desarrollo teórico de cada tema, así como una guía de contenidos a modo de presentaciones de Power Point, y que constituyen una síntesis de los principales conceptos ...
Espinosa García, Jacinto
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