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Giovani e pandemia COVID-19: risvolti psico-sociali/Les jeunes et la pandémie de COVID-19 : implications psychosociales/Youth and the COVID-19 pandemic: psycho-social implications [PDF]

Rivista di Criminologia, Vittimologia e Sicurezza, 2021
Due to the lockdown many young people have been “forced” to family circumstances characterized by dysfunctional relational modalities. These domestic conditions of extreme proximity have, at times, significantly affected the psychological health of ...
Patrizia Santovecchi, Marco Tumietto
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Le Epifanie della vita

Balthazar, 2022
Il contributo cerca di delineare l’impatto delle prime opere di Patrizia Cavalli e di Lisetta Carmi per le generazioni nate tra i ’60 e gli ’80 che vivevano la loro giovinezza nelle cittadine italiane.
Anna Toscano
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I nomi di persona nell’Italia tardomedievale. Linee tematiche e ragioni di interesse di un recente PRIN

Studi di Storia Medioevale e di Diplomatica: Nuova Serie, 2022
L’articolo illustra le linee generali di un recente progetto di ricerca dedicato allo studio dei nomi di persona nell’Italia del basso medioevo, evidenziando il potenziale di una fonte storica fino ad oggi sottoutilizzata.
Andrea Gamberini
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Prospettive teoriche per lo studio della contaminazione tra ambienti di insegnamento/apprendimento fisici e virtuali

Didattica della Matematica, 2020
Proponiamo un’analisi degli effetti della presenza delle tecnologie digitali sulle dinamiche di insegnamento/apprendimento nelle pratiche didattiche nelle aule scolastiche.
Agnese Del Zozzo, George Santi
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Scuole – schulen – schools – écoles – escuelas

Festival dell'Architettura Magazine, 2021
The recent health emergency has marked a moment of crisis for the class unit that has constituted, since the first half of the nineteenth century, the minimum dimension through which our culture has organised the process of mass education.
Francesca Belloni, Elvio Manganaro
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Scuola, cultura e società nel Medioevo: a proposito di “Paolo Rosso, La scuola nel Medioevo. Secoli VI-XV”

Reti Medievali Rivista, 2018
Gli interventi che costituiscono questo dossier commentano il volume di sintesi di Paolo Rosso, La scuola nel Mediovo. Secoli VI-XV, sia nelle sue caratteristiche d'insieme, sia considerando due aspetti rilevanti: la scuola e l'insegnamento nell'alto ...
Gian Maria Varanini (a cura di)
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Premessa

Reti Medievali Rivista, 2014
Questa premessa ricostruisce il modo in cui gli articoli sono stati raccolti e pone alcune questioni fondamentali relative allo studio della vita di Dante nel contesto sociale e politico del suo tempo.
Giuliano Milani
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Le università emiliano-romagnole nel dopoguerra, tra ricostruzione e dialogo con le amministrazioni cittadine. I casi di Bologna, Ferrara, Modena

E-Review. Rivista degli Istituti Storici dell'Emilia-Romagna in Rete, 2017
All’indomani della Liberazione, le università emiliane qui prese in considerazione si ritrovarono in una condizione desolante, ma animate dal desiderio di riprendere il cammino in un’Italia finalmente democratica.
Alberto Malfitano
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Donna impegnata a livello civile e culturale: Dora d’Istria la voce di una intellettuale fuori dal coro

El Futuro del Pasado, 2019
Elena Ghika, conosciuta con il nome d’arte di Dora d’Istria, donna istruita ed erudita, si inserisce nel dibattito sulla emancipazione civile e culturale femminile in atto nel corso del xix secolo.
Vittoria Bosna
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Reclusioni e scrittura. Dal Viaggio intorno alla mia stanza di X. De Maistre, alla Gabbia di vetro di G. Simenon

Between, 2021
Il testo si concentra sul tema degli spazi chiusi in letteratura e arte attraverso nove punti, dedicati ad altrettante forme di reclusione all’interno di quel preciso posizionamento offerto dall'estensione della stanza.
Valerio Magrelli
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