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Möglichkeiten und Perspektiven der Technikfolgenabschätzung in der Bildung
TATuP – Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie und Praxis, 2022 Technology assessment (TA) occurs in a variety of educational contexts, its content and methods can contribute to dealing with socially relevant issues from different perspectives across disciplinary boundaries.
Elke Hemminger, Sabrina C. Eimler
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Technikfolgenabschätzung im Kontext von Hochschulbildung: Theorien, Praxisansätze und Konzepte
TATuP – Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie und Praxis, 2022 Technology assessment (TA) occurs in a variety of educational contexts, its content and methods can contribute to dealing with socially relevant issues from different perspectives across disciplinary boundaries.
Elke Hemminger, Sabrina C. Eimler
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Potenzial außerschulischer Lernorte zur Förderung transversaler Kompetenzen
CHEMKON, EarlyView.Transversale Kompetenzen wie Kommunikation, Kollaboration, kritisches Denken und Entscheidungsfindung sind zentral für schulischen Erfolg, berufliche Handlungsfähigkeit und gesellschaftliche Teilhabe. Dennoch werden diese Kompetenzen im schulischen Kontext bislang häufig nur niederschwellig gefördert.
Jannis Memmen, Silvija Markic
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International Journal of Health Professions, 2016 In the period 2011 – 2013, 13 care support points were set up in Mecklenburg-West Pomerania. They are the joint responsibility of all health and long-term care insurance funds and local government.
Schmidt Stefan, Kraehmer Steffi
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“Like a Big Cool Family” – Smoothening Out Diversity Within the Police
Swiss Journal of Sociology, 2022 This article discusses narratives on diversity within two Swiss police corps. In biographical-narrative interviews, police officers smooth out diversity by neutralizing, externalizing and dosing differences. The experience of being different and speaking
Pasche Nathalie
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Gamify Your Lab – spieltypische Elemente zur Motivations‐ und Aktivierungssteigerung im Schülerlabor
CHEMKON, EarlyView.Das Projekt „Gamify your Lab“ verbindet experimentellen Chemieunterricht im Schülerlabor mit spieltypischen Elementen wie Narrativ, Rätselstruktur und Feedback. Zwei exemplarische Lerneinheiten zeigen, wie Experimente mit und ohne digitale Lernumgebung in motivierende, problemorientierte Lernkontexte eingebettet werden können. Erste Evaluationen weisen
Daniela Krischer, Volker Hofheinz
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Impact of evidence‐based information on horse owners' misconceptions of colic
Equine Veterinary Journal, EarlyView.Abstract Background Misconceptions can be defined as ‘false, persistent beliefs’ or ‘inaccurate, prior knowledge’ and can influence decision‐making. Objectives To investigate the impact of evidence‐based information on UK horse owners' decision‐making for colic. Study Design Mixed‐methods cross‐sectional study.
K. L. Burrell +3 more
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Open Gender Journal, 2022 Welche Bedeutung hat die neu geschaffene ‚Dritte Option‘ im Personenstandsgesetz für die Profession Soziale Arbeit? Soziale Arbeit ist dringend aufgefordert, sich auf dem Weg hin zu mehr geschlechtlicher und sexueller Vielfalt zu machen, sich ...
Ute Zillig
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Child &Family Social Work, EarlyView.ABSTRACT This article presents selected results on transnational social work with unaccompanied minors' (UMs) parents abroad. For the purpose of this study, the perspectives of 20 social workers and pedagogical staff who work in various residential care settings in Germany are highlighted.
Franziska Anna Seidel
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