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Die Bedeutung der Familie für die Entwicklung der Medienkompetenz von Kindern

Journal of Family Research, 2003
Der Aufsatz orientiert sich an der Frage, welche Erziehungskompetenzen Familien heute angesichts der Vielfalt an Medien und Medieninhalten sowie der Gewalt in den Medien benötigen und wie diese vermittelt werden können. In diesem Zusammenhang widmet sich
Stefan Aufenanger
doaj  

CALL: [mla] – media literacy award 2022

Medienimpulse, 2022
mediamanual.at schreibt jährlich den media literacy award [mla] für die besten und innovativsten medienpädagogischen Projekte an europäischen Schulen aus.
Katharina Kaiser-Müller
doaj  

Keine Bildung ohne Medien! Medienpädagogisches Manifest

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2009
Die Verschmelzung der alten und der neuen Medien, ihre zeit- und ortsunabhängige Verfügbarkeit (Laptop und Handy) sowie der Zugriff zum Internet eröffnen den Menschen neue Lern- und Erfahrungsbereiche. Medien bieten Möglichkeiten zur Selbstverwirklichung
(DGfE) Kommission Medienpädagogik, (DGPuK) Fachgruppe Medienpädagogik, (GMK) Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur, (JFF) Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis, (Universität Hamburg) Hans-Bredow-Institut für Medienforschung   +4 more
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„Das finde ich eigentlich ganz normal.“

Medienimpulse
Digitale Medien sind für junge Menschen eine zentrale Ressource zur Gestaltung von Peerbeziehungen. Während ihre Bedeutung für jugendliche Lebenswelten breit untersucht ist, fehlen empirische Studien dazu, wie junge Menschen mit Behinderung digitale ...
André Weßel
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CALL: [mla] - media literacy award 2021

Medienimpulse, 2021
mediamanual.at schreibt jährlich den media literacy award [mla] für die besten und innovativsten medienpädagogischen Projekte an europäischen Schulen aus.
Katharina Kaiser-Müller
doaj  

Das Design der digitalen Mediengesellschaft

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Die Gesellschaft der Medienpädagogik ist tiefgreifend von digitalen Anwendungen geprägt, die subjektive Handlungs- und Entscheidungsspielräume durch designte Vermittlungsweisen und Aufforderungsstrukturen konfigurieren.
Thomas Wendt, Denise Klinge
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Zurück in die Zukunft. Anforderungen an Medienbildung in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen am Beispiel eines Praxis- und Entwicklungsprojekts

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018
Der folgende Artikel diskutiert aus subjektorientierter Perspektive, wie die Auseinandersetzung mit digitalen Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung erfolgen kann.
Mandy Schiefner-Rohs, Sandra Hofhues
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Kinder und Kindheit in der digitalen Medienkultur

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2015
Digitale Medien sind ein selbstverständlicher Bestandteil der kindlichen Lebens- und Alltagswelt. Immer mehr Formen und Orte der Kommunikation und des Handelns sind von Medien durchdrungen und nehmen Einfluss auf die Persönlichkeitsentwicklung von ...
Kai-Uwe Hugger, Angela Tillmann, Stefan Iske   +2 more
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Editorial 01/2026: Soziale Medien und Extremismus

Medienimpulse
Mit ihren Kommunikationssystemen („Social Media“) haben verschiedene politische und ökonomische Interessensvertreter die Art und Weise, wie extremistische Ideologien verbreitet und aufgenommen werden, genutzt, um global vernetzte virtuelle Plattformen ...
Alessandro Barberi, Barbara Serloth
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CALL: [mla] - media literacy award 2020.

Medienimpulse, 2020
mediamanual.at schreibt jährlich den media literacy award [mla] für die besten und innovativsten medienpädagogischen Projekte an europäischen Schulen aus.
Katharina Kaiser-Müller
doaj