Results 1 to 10 of about 12 (12)
Språkkompetanse hos voksne innvandrere i helsefagarbeiderutdanningen
Scandinavian Journal of Vocations in Development, 2021 Tidligere forskning har pekt på svake språkferdigheter som ett av flere hindre for sysselsetting av innvandrergrupper. Formell kompetanse i form av utdanning har vist seg å gi mer varig tilknytning til arbeidslivet.
Tove Andersen
doaj +1 more source
Talemål, identitet og tilhørighet
Målbryting, 2021 Artikkelen løfter fram to eksempel fra norsk lovgivning og rettspraksis, der vurderinger av talemål og muntlig språkkompetanse nå danner juridisk grunnlag for innvandreres rett til asyl, opphold og statsborgerskap i Norge: Språkanalyse ved søknad om ...
Edit Bugge
doaj +1 more source
"Jeg har aldri brukt nynorsk før"
Målbryting, 2023 Det er eit krav til lærarar som underviser i skulen i Noreg at dei meistrar både nynorsk og bokmål. Fleire undersøkingar viser at lærarutdanningsinstitusjonane ikkje sikrar denne kompetansen, og at lærarstudentane som kjem ut i skulen, har for dårleg ...
Britt Iren Nordeide
doaj +1 more source
«Ikke så kjedelig som jeg trodde»
Acta Didactica Norden, 2023 I denne artikkelen skildrar og diskuterer vi utforminga og gjennomføringa av eit utforskande undervisingsopplegg i grammatikk for lærarstudentar. Tradisjonell grammatikkundervising er typisk assosiert med ei normativ og deduktiv tilnærming.
Brita Ramsevik Riksem +1 more
doaj +1 more source
Samisk språk og tekst i norskdidaktikken – oppdagelse og opplevelse
Acta Didactica Norden, 2021 Artikkelen presenterer et nytt undervisningsopplegg der norsklærerstudenter leser en autentisk tekst på sørsamisk og skaffer seg innblikk i grammatikken gjennom stillasbyggende oppgaver og den online tilgjengelige ordboka Nedtedigibaakoeh (u.å.).
Signe Rix Berthelin
doaj +1 more source
Vurdering av andrespråksinnlærere - en utfordring i skolen
Acta Didactica Norge, 2014 Vurdering av andrespråkselevers språkkompetanse og språkutvikling er en sentral del av læreres arbeid, og forskning har vist at dette er en utfordring for skolene. Det er stor variasjon i vurderingsformer, og skolene mangler ofte vurderingskompetanse. På
Kirsten Palm, Else Ryen
doaj +1 more source
Metakognisjon om språk og språklæring i et flerspråklighetsperspektiv
Acta Didactica Norge, 2014 I denne artikkelen drøfter jeg betydningen av elevers refleksjon om språk og språklæring. Artikkelens første del gir en kort introduksjon til forskningsfeltet metakognisjon.
Åsta Haukås
doaj +1 more source
Acta Didactica Norge, 2014 I det siste tiåret har det vært gjennomført to forsøk med såkalt tidlig start på 2. fremmedspråk i Norge. De deltagende barneskolene tilbød i disse forsøkene undervisning i et 2.
Beate Lindemann
doaj +1 more source
Acta Didactica Norge, 2014 Temaet for denne artikkelen er flerspråklighet i skolen, med fokus på engelskundervisning i Norge. Artikkelen undersøker i hvilken grad grunnskolelærerutdanningen forbereder fremtidens engelsklærere for arbeid med elever som ikke har norsk som morsmål ...
Dragana Surkalovic
doaj +1 more source
En mangfoldig møteplass. Åpen barnehage som integreringsarena
Barn, 2017 Integrering er en uttalt målsetning i norsk innvandringspolitikk. Denne artikkelen ser på integrering på det relasjonelle nivået, og diskuterer hvordan Åpen barnehage kan fremme integreringsprosesser.
Ingunn Skjesol Bulling
doaj +1 more source