Results 31 to 39 of about 45 (39)

Pedagogisk Analys av kursen Nervsystemet och Rörelseapparaten (NOR) LÄK22 på läkarprogrammet

open access: yes, 2011
I min analys försöker jag ta reda på om kursplanen för NOR stämmer överens med principen för ”constructive alignment”. Jag har utgått från John Biggs och Catherine Tangs bok ”Teaching for Quality Learning at University” från 2007, där de redogör för vad ”
Christensson, Maria
core  

Användning av värmekameror vid öppna laborationer

open access: yes, 2016
Värmerelaterade fenomen och studiet av dem i termodynamik framstår ofta som abstrakta för studenter. Undervisningen bygger typiskt på algebraisk problemlösning och studenter har svårt att se kopplingen till fenomenen.
Elmgren, Maja   +2 more
core  

Användning av värmekameror vid öppna laborationer [Elektronisk resurs]

open access: yes, 2016
Värmerelaterade fenomen och studiet av dem i termodynamik framstår ofta som abstrakta för studenter. Undervisningen bygger typiskt på algebraisk problemlösning och studenter har svårt att se kopplingen till fenomenen.
Elmgren, Maja,   +2 more
core  

Om examination och lärande [PDF]

open access: yes, 2008
Ljungquist, Urban   +2 more
core  

Ledare nr. 3, 2024 [PDF]

open access: yes
Jan Stockfors, Per-Anders Forstorp
core   +2 more sources

Bedömargruppens rapport, Treklöverutvärdering kluster 6:Linnéuniversitetet+Karlstad Universitetet + Mittuniversitetet [PDF]

open access: yes, 2018
Christiansson, Marie-Therese   +8 more
core  

Transformativ undervisning med fokus på studenters förmågor som är centrala för hållbar utveckling

open access: yes
2015 gjorde världens regeringar en överenskommelse om agenda 2030, som omfattar 17 mål om hållbar utveckling (FN, 2023). Ansträngningarna och utvecklingen mot hållbarhetsmålen är otillräckliga samtidigt som krig, pandemier och klimatkriser härjat och ...
Axelsson, Helena,   +4 more
core  

Studentaktivt lärande - erfarenheter av förändring och utveckling

open access: yes, 2016
Bienkowska, Dzamila,   +2 more
core  

Home - About - Disclaimer - Privacy