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Studienbegleitender und studienvorbereitender Deutschunterricht international (2): Einführung [PDF]
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2016 Mit dieser zweiten Ausgabe der ZIF zum vorliegenden Themenschwerpunkt ist die Erhebung eines Überblicks über die weltweite Situation des studienvorbereitenden und studienbegleitenden Deutschunterrichts vorläufig abgeschlossen. Im Verlaufe dieses Projekts
Sabine Ylönen
doaj +9 more sources
Studienbegleitender und studienvorbereitender Deutschunterricht international: Einführung
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2015 Studienbegleitender und studienvorbereitender Deutschunterricht an Universitäten und Hochschulen steht weltweit vor Herausforderungen, sich den Anforderungen des globalen Wissenschaftsbetriebs zu stellen.
Sabine Ylönen
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Studienvorbereitender Deutschunterricht im Kontext chinesisch-deutscher Hochschulkooperation. Eine Vergleichsstudie an der CDTF und der CDHAW [PDF]
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2021 Studienbegleitender Deutschunterricht im Rahmen chinesisch-deutscher Hochschulkooperation ist seit Anfang des 21. Jahrhunderts eine neue Unterrichtsform im chinesischen DaF-Bereich. Hinsichtlich seiner spezifischen Bildungsziele sowohl im Fachstudium als auch in der Sprachlichen Bildung ist es von großer Relevanz, Aufmerksamkeit auf die Vermittlung der
Yang, Jianpei
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Zeitschrift für Grundschulforschung, 2022 In einem sprachenintegrativen Deutschunterricht werden die Kontaktsprachen der Schülerinnen und Schüler systematisch und zielorientiert einbezogen und für das sprachliche Lernen genutzt.
Anja Wildemann, Lena Bien-Miller
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Mitteilungen des deutschen Germanistenverbandes, 2023 Der Anlass dieser Untersuchung war zunächst anekdotische Evidenz: Eines der Kinder der Autor*innen macht 2022 Abitur und las in ihrer gesamten gymnasialen Laufbahn genau eine ›Ganzschrift‹ einer Autorin: Die Judenbuche von Annette von Droste-Hülshoff ...
Carolin Müller-Spitzer +2 more
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CLILiG als Chance für den Deutschunterricht in Norwegen: Wunschdenken oder realisierbares Konzept?
Nordic Journal of Language Teaching and Learning, 2023 Während CLIL mittlerweile einen festen Platz in der europäischen Bildungslandschaft hat, scheint sich in Norwegen die Umsetzung des Konzeptes auf vereinzelte Angebote in englischer Sprache zu begrenzen. Gleichzeitig ist die Förderung fächerübergreifenden
K. Bauer, B. Lindemann
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Performative Zugänge zum Deutschunterricht. Einleitung zur Sonderausgabe
Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research, 2023 Diese Einleitung zur Sonderausgabe von Scenario bietet einen Einblick in die Arbeit der Sektion D.5 Theatrale und performative Formen des ästhetischen Lernens im Rahmen der internationalen Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) an der ...
D. Miladinović, Martina Tureček
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Instrument zur Überprüfung von Podcasts für den Einsatz im Deutschunterricht
Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, 2023 Der Einsatz digitaler Ressourcen kann den Lernerfolg verbessern. Im Rahmen der berufsorientierten Sprachausbildung kann deren Einsatz die Qualifikation der Lernenden steigern.
Begoña Arranz
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