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Studienbegleitender Deutschunterricht in Polen – Eine Bedarfsanalyse unter Studierenden der Technischen Universität KoszalinTechnischen Universität Koszalin [PDF]
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2016 Die sich rasch ändernden gesellschaftlichen Verhältnisse (Globalisierung, steigende Mobilität, Spezialisierung verschiedener Fachbereiche) stellen auch die fachbezogene Fremdsprachenbildung vor die Herausforderung, die zeitgemäßen Bedürfnisse der ...
Joanna Kic-Drgas
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Studienbegleitender und studienvorbereitender Deutschunterricht international: Einführung
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2015 Studienbegleitender und studienvorbereitender Deutschunterricht an Universitäten und Hochschulen steht weltweit vor Herausforderungen, sich den Anforderungen des globalen Wissenschaftsbetriebs zu stellen.
Sabine Ylönen
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Studienbegleitender und studienvorbereitender Deutschunterricht international (2): Einführung
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2016 Mit dieser zweiten Ausgabe der ZIF zum vorliegenden Themenschwerpunkt ist die Erhebung eines Überblicks über die weltweite Situation des studienvorbereitenden und studienbegleitenden Deutschunterrichts vorläufig abgeschlossen. Im Verlaufe dieses Projekts
Sabine Ylönen
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Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2015 Der Beitrag behandelt die unterschiedlichen Zielgruppen und Lernziele, die unter dem Sammelbegriff studienbegleitender Deutschunterricht zusammengefasst werden, und die sich aus dieser Vielfalt ergebenden didaktischen Konsequenzen.
Dietmar Rösler
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Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2015 Seit 2008 wird mit Unterstützung des DAAD an der Universität der Künste in Tirana studienbegleitender Deutschunterricht für Gesangsstudierende angeboten. Ziel vorliegenden Beitrags ist herauszufinden, wie dieser Unterricht bestmöglich an die sprachlichen
Admira Poçi, Ivanka Cilka
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Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2015 Die German-Jordanian University (GJU) ist eine staatliche Hochschule in Amman, Jordanien, die durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und den Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD) gefördert wird.
Michael de Jong
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Studienbegleitender Deutschunterricht an der Archäologie-Abteilung der Bursa Uludağ Universität
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2019 Im vorliegenden Beitrag wird der studienbegleitende Deutschunterricht in der Türkei am Beispiel der Archäologie-Abteilung der Bursa Uludağ Universität vorgestellt. Nach einem kurzen theoretischen Überblick über den studienbegleitenden Deutschunterricht und die Entwicklung des Leseverstehens darin wird über die Stellung der deutschen Sprache an der ...
Şenyıldız, Anastasia, Güler, Gülten
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Studienbegleitender Deutschunterricht in Kroatien [PDF]
, 2017 Studienbegleitender Deutschunterricht in ...
Djaković, Marieta, Djaković, Kristina
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Scripta Manent, 2018 Die Herausforderungen, das Potenzial der IKT auszuschöpfen, diese als Mittel für Lehren und Lernen zu nutzen, und dabei methodisch-didaktische Postulate und die dynamische betriebliche Arbeits- und Lernwelt zu berücksichtigen, haben zu einer ...
Karmelka Barić
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